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试析湖北省鄂州市农村中小学体育与健康课程改革的问题与对策
1
作者
朱祥生
张海涛
《科教文汇》
2007年第01X期151-151,共1页
在城镇学校对体育与健康开课程进行大刀阔斧的改革时,本文针对鄂州市农村中小学体育课程改革存在的问题,提出了一系列相关对策。
关键词
体育与健康
课程
改革
问题与对策
农村中小学
鄂州市
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职称材料
以体育教学的拓展训练为基础的高校学生心理与运动素质培养研究
被引量:
1
2
作者
肖德厚
《青少年体育》
2014年第11期93-95,共3页
1研究背景拓展训练是以自然环境山川、河流为背景,通过精心创设具有挑战性的训练活动继而达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的效果,对高校促进学生心理与运动素质的改善,提升促进学生"社会化"水平,对...
1研究背景拓展训练是以自然环境山川、河流为背景,通过精心创设具有挑战性的训练活动继而达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的效果,对高校促进学生心理与运动素质的改善,提升促进学生"社会化"水平,对高校人才培养具有重要意义。2拓展训练在高校开展情况拓展训练在西方发达国家发展快速,成为较为普遍的运动体能训练项目,尤其是在美国将天梯。
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关键词
拓展训练
运动素质
学生心理
参照组
体育教学
熔炼团队
体能训练
分量表
心理素质
心理健康
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职称材料
高校体育教学改革的主体论及教学实践
3
作者
肖德厚
《当代体育科技》
2014年第36期105-106,共2页
主体教育理论注重发挥学生的教学主体作用,在高校体育教学改革中深入贯彻主体教育理论,对提高体育教学成果,培养学生的创造性均有着非常重要的意义。该文即针对高校体育教学改革的主体论展开研究,首先分析了现阶段高校体育教学改革主体...
主体教育理论注重发挥学生的教学主体作用,在高校体育教学改革中深入贯彻主体教育理论,对提高体育教学成果,培养学生的创造性均有着非常重要的意义。该文即针对高校体育教学改革的主体论展开研究,首先分析了现阶段高校体育教学改革主体论的贯彻必要性,而后在此基础上探究基于主体教育理论的高校体育教学实践手段,希望以此促进高校体育教学主体论的深入发展,进一步提高高校体育教学成果。
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关键词
高校
体育教学
主体教育理论
教学实践
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职称材料
青少年武术散打人才培养模式探析
4
作者
王巍
《青少年体育》
2014年第11期90-92,共3页
1研究背景在我国民族体育界,武术散打糅合武术与体育元素,逐步被大众所了解并接受。从试点推行到大范围施行,艰难的起步与日益成熟的发展使其具有了丰富的内涵。我国武术散打人才由此日渐显露。不过,在青少年中,武术散打运动并没有真正...
1研究背景在我国民族体育界,武术散打糅合武术与体育元素,逐步被大众所了解并接受。从试点推行到大范围施行,艰难的起步与日益成熟的发展使其具有了丰富的内涵。我国武术散打人才由此日渐显露。不过,在青少年中,武术散打运动并没有真正普及,青少年等后续的人才培养始终被人所诟病。故而,如何在定位武术散打精髓的前提下,提升其培养效用值得深究。
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关键词
武术散打
青少年培养
效用值
人才培养
技击性
动作技术
抱拳礼
武术文化
整劲
青少年群体
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职称材料
题名
试析湖北省鄂州市农村中小学体育与健康课程改革的问题与对策
1
作者
朱祥生
张海涛
机构
湖北省鄂州市鄂州大学体育系
湖北省
鄂州市
第三中学
出处
《科教文汇》
2007年第01X期151-151,共1页
文摘
在城镇学校对体育与健康开课程进行大刀阔斧的改革时,本文针对鄂州市农村中小学体育课程改革存在的问题,提出了一系列相关对策。
关键词
体育与健康
课程
改革
问题与对策
农村中小学
鄂州市
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
以体育教学的拓展训练为基础的高校学生心理与运动素质培养研究
被引量:
1
2
作者
肖德厚
机构
湖北省
鄂州市
鄂州
职业
大学
体育系
出处
《青少年体育》
2014年第11期93-95,共3页
文摘
1研究背景拓展训练是以自然环境山川、河流为背景,通过精心创设具有挑战性的训练活动继而达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的效果,对高校促进学生心理与运动素质的改善,提升促进学生"社会化"水平,对高校人才培养具有重要意义。2拓展训练在高校开展情况拓展训练在西方发达国家发展快速,成为较为普遍的运动体能训练项目,尤其是在美国将天梯。
关键词
拓展训练
运动素质
学生心理
参照组
体育教学
熔炼团队
体能训练
分量表
心理素质
心理健康
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
高校体育教学改革的主体论及教学实践
3
作者
肖德厚
机构
湖北省
鄂州市
鄂州
职业
大学
体育系
出处
《当代体育科技》
2014年第36期105-106,共2页
文摘
主体教育理论注重发挥学生的教学主体作用,在高校体育教学改革中深入贯彻主体教育理论,对提高体育教学成果,培养学生的创造性均有着非常重要的意义。该文即针对高校体育教学改革的主体论展开研究,首先分析了现阶段高校体育教学改革主体论的贯彻必要性,而后在此基础上探究基于主体教育理论的高校体育教学实践手段,希望以此促进高校体育教学主体论的深入发展,进一步提高高校体育教学成果。
关键词
高校
体育教学
主体教育理论
教学实践
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
青少年武术散打人才培养模式探析
4
作者
王巍
机构
湖北省
鄂州市
鄂州
职业
大学
体育系
出处
《青少年体育》
2014年第11期90-92,共3页
文摘
1研究背景在我国民族体育界,武术散打糅合武术与体育元素,逐步被大众所了解并接受。从试点推行到大范围施行,艰难的起步与日益成熟的发展使其具有了丰富的内涵。我国武术散打人才由此日渐显露。不过,在青少年中,武术散打运动并没有真正普及,青少年等后续的人才培养始终被人所诟病。故而,如何在定位武术散打精髓的前提下,提升其培养效用值得深究。
关键词
武术散打
青少年培养
效用值
人才培养
技击性
动作技术
抱拳礼
武术文化
整劲
青少年群体
分类号
G852.4 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试析湖北省鄂州市农村中小学体育与健康课程改革的问题与对策
朱祥生
张海涛
《科教文汇》
2007
0
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职称材料
2
以体育教学的拓展训练为基础的高校学生心理与运动素质培养研究
肖德厚
《青少年体育》
2014
1
下载PDF
职称材料
3
高校体育教学改革的主体论及教学实践
肖德厚
《当代体育科技》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
青少年武术散打人才培养模式探析
王巍
《青少年体育》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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