《回》文有枢纽 《藤》文有锁钥——两篇回忆性叙事散文开篇艺术比照浅析

朱德的《回忆我的母亲》(以下简称《回》文)和鲁迅的《藤野先生》(以下简称《藤》文)两篇文章同是回忆性叙事散文，两文在体裁、线索以及选材等诸多写法方面均存在不少共同之处，然而在文章的开篇艺术处理上，又显得各不寻常。

龙狗性相投 异文竟同调——析奥楚蔑洛夫与贾雨村性格的共性

九年制义务初语教材中，编选了两位现实主义作家以“断案”为题材的作品：一篇是俄国十九世纪著名批判现实主义作家契诃夫的《变色龙》；一篇是中国十八世纪著名现实主义作家曹雪芹的《葫芦僧判断葫芦案》。有趣的是两文的主角“奥警官”和“贾知府”，

《回》文有枢纽《藤》文有锁钥——两篇回忆性叙事散文开篇艺术比照浅析

朱德的《回忆我的母亲》(以下简称《回》文)和鲁迅的《藤野先生》(以下简称《藤》文)两篇文章同是回忆性叙事散文,两文在体裁、线索以及选材等诸多写法方面均存在不少共同之处,然而在文章的开篇艺术处理上,又显得各不寻常。《回》文的开篇短小,别致。作者开篇写道:“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳的一生,很多事情是值得我永远回忆的。

新课标下如何完成初中实验课教学

新课标下初中教材实验类型多、数量大，为此我们始终坚持“以人为本”，着力培养学生的综合素质，在初中实验教学过程中，做了如下几方面的尝试，有效地提高了初中实验课的教学质量。

画龙点睛 例说“文眼”

南北朝时的梁朝,有一位叫张僧繇的大画家,据说有一回他在金陵(南京)安乐寺的墙上画了四条龙,但就是没有点睛,众人不解,张僧繇说:“倘若点睛,龙便会破壁而飞。”众人不信,于是画家就挥笔一点,果然倾刻之间两条被点睛的白龙破壁腾空而去。这就是“画龙点睛”一典的由来。后来人们常用该成语形容说话或写文章时,于关键处用极其重要之笔点明要旨。

《山坡羊·潼关怀古》一曲结尾艺术浅析

张养浩的《山坡羊·潼关怀古》一曲最精彩之笔,莫过于它有一个言简意赅、力透纸背的结束部分。这个精美无比的"曲尾",确实有一种能令每一个品读者顿觉得心血澎湃,气荡肠腹的魅力。然而它又不仅仅只是一个精美无比的"曲尾",从主旨来讲,它更是一个能立起全章。

“内容丰富的数—0”教学实录

设计意图：零的教学,可以说贯穿于初中数学教学的始终,零是学生最喜欢的一个数,但往往又是学生学习上的盲点,所以有必要通过专题教学,让学生对零引起足够的重视,本节课试图以零的意义为线索,串联前后内容,串联课内外知识,使学生对零的内涵认识更加深入而全面.通过相关人文理念渗透,使学生得到美的熏陶,