-
题名初中化学实验教学与创新
被引量:2
- 1
-
-
作者
莫海峰
陈秀珍
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《湖北中小学实验室》
2001年第3期42-44,共3页
-
-
关键词
初中
化学实验教学
设计方案
演示实验
创新意识
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课标下高中语文课堂教学有效性初探
被引量:2
- 2
-
-
作者
张学勤
王宗平
-
机构
湖北省钟祥市旧口高中
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第2期42-43,共2页
-
文摘
在实施新课标的语文课堂教学中,仍然存在着以教师为主体、教学方法陈旧、滥用多媒体等问题,对于这些问题,笔者认为只有通过明确课堂主体,以人为本,树立学生主体观;运用多种手段,激发兴趣,调动学生的积极性;注重教学方法,提高学习效率等方法,努力增强课堂教学的有效性。
-
关键词
主体性
教学方法
教学手段
教学效率
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名英语知识的“收纳”艺术
被引量:1
- 3
-
-
作者
杨婷
黄先梅
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《新课程研究(上旬)》
2015年第8期107-108,共2页
-
文摘
帮助学生有效地掌握、巩固知识并灵活运用,让零散的知识分门别类的放入大脑中,学生不必在运用知识解决问题的时候摇摆不定,苦苦思索,只要在记忆库中进行搜索,便可迅速锁定目标,准确的调取知识。
-
关键词
收纳
英语知识
学习方法
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名像点在作图中的三个作用(初二)
- 4
-
-
作者
王章慧
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《数理天地(初中版)》
2003年第12期27-27,共1页
-
文摘
1.确定光学器件的位置例1 如图1,a为主光轴,A′B′是AB经凸透镜后所成的像.试在图中画出凸透镜的位置. 分析由凸透镜对光线的折射特点可知,经过其光心的光线传播方向不改变.由此只需连接物像对应点,它们的交点即为凸透镜的光心.
-
关键词
像点
作图
作用
初二
初中
物理教学
光学器件
光线
传播方向
入射点
折射
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名老师在乎你
- 5
-
-
作者
华燕
张娟
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《新班主任》
2016年第6期59-59,共1页
-
文摘
来到小雨家,我没进门就闻到了一股刺鼻的味道。我和王老师进屋坐下后,仔细地打量着这个家:一个破旧的货架上堆放着杂物,柜子摇摇欲坠,似乎不小心碰一下就会散架;两室一厅的房子,只有一个厕所门,连大门都没有;昏暗的灯光下,一张方桌上三分之二的地方堆着杂物;小雨就在余下的三分之一的空处写作业,屋子里没有第二张桌子。我终于明白,为什么小雨的作业本上总是沾满油渍了。小雨生活在一个重组家庭中。
-
关键词
问过
三分之一
不知道
疾病缠身
班级文化
讲卫生
同父
卫生工作
负面情绪
班干部
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名可燃物燃烧条件的演示装置
- 6
-
-
作者
刘天贵
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《中小学实验与装备》
1995年第2期16-16,共1页
-
文摘
可燃物燃烧条件的演示装置湖北省钟祥市东桥中学刘天贵(431933)可燃物燃烧需具备两个条件,课本用物质在氧气中燃烧的条件进行分析来说明,不便于学生理解。为了直观地讲清楚这一问题,我设计了一个实验,装置如图这个装置的操作方法是1.在250毫升烧杯中装约...
-
关键词
可燃物
燃烧条件
白磷
演示装置
湖北省钟祥
鼓入空气
操作方法
开始燃烧
末端连接
接触空气
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名对杠杆平衡条件实验中平衡尺的两点改进
- 7
-
-
作者
王章慧
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《中小学实验与装备》
2000年第6期27-27,共1页
-
-
关键词
杠杆平衡
条件实验
直接悬挂
杠杆平衡条件
双向刻度
湖北省钟祥
钩码
“误差”
线圈对
理论数据
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名利用密度测量 培养学生实验技能
- 8
-
-
作者
刘德华
赵明海
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《中小学实验与装备》
1999年第6期2-3,共2页
-
-
关键词
密度测量
学生实验报告
实验技能
学生分组实验
物理实验
设计实验
密度公式
记录表格
动手操作能力
湖北省钟祥
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名自编实验习题 培养创新能力
- 9
-
-
作者
赵明海
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《中小学实验与装备》
2002年第3期41-42,共2页
-
-
关键词
实验习题
培养创新
弹簧秤
创新思维
计算题
金属块
创新能力
实验题
串联电路
并联电路
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名语文探究性学习模式初探
- 10
-
-
作者
李西勤
李玲
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《语文天地》
2009年第5期58-58,共1页
-
文摘
《全日制义务教育语文课程标准》将“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程的四大理念之一。这一理念将培养学生自主探究意识和实践运用能力为目标的探究学习方式推向了语文教学的前台。这就要求语文教学工作者们转变观念,构建新的教学模式去实现这一理念。
-
关键词
《全日制义务教育语文课程标准》
学习模式
探究性
探究学习方式
自主探究意识
教学工作者
语文教学
运用能力
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名试谈温度计量程问题
- 11
-
-
作者
刘德华
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《中小学实验与装备》
2011年第2期1-1,共1页
-
文摘
温度计的量程,就是"它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围"。关于温度计的使用,人教社《教师教学用书》是这样要求的:"温度计是初中学生真正认识到第一个测量工具,要注意规范方法的培养。使用前,应引导学生先观察它的量程、分度值,然后进行正确操作。
-
关键词
温度计
量程
《教师教学用书》
测量工具
初中学生
引导学生
人教社
分度值
-
分类号
TH811
[机械工程—精密仪器及机械]
-
-
题名平面镜成像的教学设计
- 12
-
-
作者
刘德华
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《中小学实验与装备》
2007年第5期7-7,共1页
-
-
关键词
平面镜成像
教学设计
成像特点
位置关系
大小关系
物体
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名寻找制度里的宽度
- 13
-
-
作者
朱泽宏
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《基础教育论坛》
2017年第7X期39-41,共3页
-
文摘
寻找制度所包含的'宽度'是教师在制度的'是'与'非'之间的智慧调控与把握,表现为合情取舍与合理平衡,是一种有益于学生思想和志趣健康成长的灵活手段;其过程考验教师的育人智慧。
-
关键词
宽容度
调控
把握
个性化
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力
- 14
-
-
作者
王宗平
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《教育信息化论坛》
2017年第6期57-58,共2页
-
文摘
数学是思维的殿堂,在数学教学中培养学生思维能力一直是教师教学的终极目标,而《课标》中也提出了培养学生的数学思维能力,在学习的过程中充分提升学生独立思考能力,进而提升学生数学素养。在此基础上,教师要采用趣味的教学模式,提升学生对学习数学的兴趣,成为创新性人才,文章以初中数学为例,分析初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力。
-
关键词
初中数学
思维能力
培养
-
Keywords
junior high school mathematics
thinking ability
training
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名《我心中的冬奥吉祥物》教学设计
- 15
-
-
作者
杨先锋
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《新纪实·学校体音美》
2020年第3期79-80,共2页
-
文摘
《我心中的冬奥吉祥物》属于“设计·应用”学习领域,吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识,涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。可以为同学们了解冬奥、参与冬奥提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,本次冬奥吉祥物的设计是传播奥运精神、开展冬奥知识普及教育的一门具有创造性的课程。
-
关键词
冬奥
教学设计
-
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名邻居?跳楼?
- 16
-
-
作者
徐东升
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学九(
-
出处
《中学生阅读与作文》
2011年第5期51-52,共2页
-
文摘
吃过晚饭,正在家看电视,忽然院子里传来“砰”一声响。只见楼前的水泥地面上趴着一个人,男的,一动不动,看样子是从楼上坠下来的。
-
关键词
邻居
跳楼
看电视
个人
-
分类号
C912.1
[经济管理]
-
-
题名“胡不归问题”的几何求解
- 17
-
-
作者
刘德华
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学
-
出处
《中学物理教学参考》
2005年第4期38-38,共1页
-
文摘
从前,有一个小伙子在外地当学徒,当他获悉在家乡的年老父亲病危的消息后,便立即启程赶路,由于思念心切,他选择了全是沙砾地带的直线路径A→B(如图1所示),当他气喘吁吁地赶到父亲眼前时,老人刚刚咽了气,小伙子不觉失声痛哭.邻舍劝慰小伙子时告诉说,老人在弥留之际还不断喃喃地叨念“胡不归?胡不归?……”.这个古老的传说,引起了人们的思索,小伙子要提前到家是否有可能呢?倘有可能,他应该选择一条怎样的路线呢?这就是风靡千年的“胡不归问题”。
-
关键词
几何
直线
消息
思索
父亲
家乡
求解
应该
老人
传说
-
分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
-
-
题名妈妈的微笑
- 18
-
-
作者
何梦冬
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学九(
-
出处
《初中生之友(快乐号)(上)》
2008年第4期44-44,共1页
-
文摘
我从未享受过父爱,因为,在我出生只有48天时,爸爸在一次意外事故中去世了。世事的艰辛让我过早地饱尝了生活的艰苦。
-
关键词
段日
焦虑不安
对我说
指导教师
湖北省钟祥市
子里
期中考试
二名
东桥
-
分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于电阻并联类整解习题的设计
- 19
-
-
作者
刘德华
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学 湖北钟祥
-
出处
《物理教师(高中版)》
2008年第3期56-56,共1页
-
文摘
按照新课程标准的基本理念,物理学要注重科学探究方法的训练和将所学知识应用于生产生活实际能力的培养.新课标的“内容标准”中涉及到计算的要求都是“并能进行简单计算”.这就告诉我们,教师在编拟物理计算题时,除注意“题目中的物理情景应该有实际意义,避免故意编造”之外,还要注意不必在数字计算上加难度.笔者认为,有必要设计出“整解题”,以减轻学生的计算负担,所谓“整解题”是指已知量和要求的量都为整数的一类习题.本文谈谈电阻并联中的整解题的设计,供同行们在命题时参考.
-
关键词
设计
习题
并联
电阻
科学探究方法
新课程标准
能力的培养
物理计算题
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名黑暗中的光辉
- 20
-
-
作者
史婷婷
-
机构
湖北省钟祥市东桥中学七(
-
出处
《快乐作文(初中版)》
2009年第7期70-71,共2页
-
文摘
这个星期六的晚上,天阴沉沉的,脾气狂暴的风婆婆“呼呼”地带着她的女儿雨姑娘,像蛮牛一样地在天空中横冲直撞。世界万物都被黑暗吞没了,没有了一丁点儿生命的活力。正在这时,忽然停电了。我一个人躺在床上,听着这暴虐的怒吼,心中不由得害怕起来。突然一个炸雷,我心头一震,“嗖”的一下钻进了被窝,眼泪也不争气地涌了出来,不停地嘀咕着:妈妈,你怎么还不回来呀?我真的好害怕!
-
关键词
《黑暗中的光辉》
中学
作文
史婷婷
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-