自然教学中的“设境激趣”

在自然教学中，结合教学内容，创设愉快的教学情境，可激发学生学习兴趣，开发学生心理潜能，让他们的思维总是处于积极状态，从而感觉到学习不是一种负担，而是一种需要。１讲述故事诱发情趣儿童最喜欢听故事，一听说讲故事，顷刻间便产生莫大的兴趣。在自然教学中，教师...

吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?

吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？湖北省钟祥市双河小学五（１）班（４３１９１３）樊堤当我们吹灭蜡烛时，烛蕊上会产生一股白烟，令人感到有趣的是，这股白烟可以燃烧。验证方法是：点燃两支蜡烛，然后吹灭其中一支；将被吹灭的一支蜡烛靠近燃着的一支，让其白烟触及燃着的...

嘿，鸡蛋壳变软了

一天早上,我吃鸡蛋的时候,妈妈拿来醋让我蘸点醋吃。吃着爽滑的鸡蛋,我的心中不由得萌发了一个念头:如果用醋泡鸡蛋,会变成什么样子呢?带着这个疑问我便开始做起了实验。我先找来一个碗,把一个圆溜溜的鸡蛋浸泡在酸溜溜的醋中。我目不转睛地盯着鸡蛋,想看看有什么变化,时间一分一秒地过去了,我始终没有发现变化,疑惑地问妈妈:“为什么鸡蛋一点变化也没有?”妈妈语重心长地说:“做什么事都要有耐心,不然会一事无成。”我点点头,期待着第二天一探究竟。

花花

“花花”不是人,是我奶奶家养的一条狗。因为它全身颜色黑中有白,白中有黄,看起来很花,所以我给它取名“花花”。“花花”有三个月大了,不但挑食,还很娇气。一天晚上,我们吃过晚饭,我用剩饭拌肉喂“花花”。“花花”见有吃的,便兴高采烈地跟在我后面来到了它的“专用餐厅”。我把饭菜倒在“花花”的饭碗里,站在一边准备欣赏“花花”来个“饿狗扑食”,谁知“花花”围着饭碗转了一圈,摇头晃尾地看着我,好像在说:“怎么是这样的饭,这让我怎么吃?”我一看“花花”拒绝的表情,便没好气地教训道:“喂!老兄,你以为自己是皇上呀?有肉吃已经很不错了!”

对小学语文有效课堂的思考

一节好课如一道可口的菜肴。只有高明的厨师,才能做出色香味俱全的好菜。上课亦然。一个优秀的教师,也应该能控制好课堂的'度',上出一手色香味俱全的好课来。在我们倡导的新课程改革下,课堂才是最有效的前沿阵地,如何才能达到资源的优化配置呢?我个人认为有以下几点值得思考:1对话交往,平等互动《语文课程标准》

“自主、合作、创新”的学习方式在英语课堂上的应用

1引言众所周知,初中教育是人生基础教育阶段,也是终身教育的奠基阶段,而其中英语教学则显得尤为重要。长期以来,教师讲、学生听记成为英语课堂教学的主要形式。这种教学形式在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性,但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着语言运用能力的提高。课堂教学亟需引进能面向全体学生的。