佳作不厌多遍改

＂十分文章七分改。＂记得有位作家曾经更加明确地说过,＂好文章与其说是写出来的,不如说是改出来的。＂三十多年的教学让笔者认识到,不会修改自己习作的学生,作文水平很难得到提高。作为教师,教会学生自改习作是写出好文章的关键。那么怎样教会学生修改自己的习作呢？

教师要善于“妙”问

提问是一种启发式教学方法,是组织课堂教学的重要环节,其特点是启发学生用自己已有的知识,对课文中的主要问题进行思考,得出结论,而不是教师直接给学生现成的答案,目的是为了在教学过程中,让学生善思、爱想、多问,培养学生的聪明才智,尤其是在新课程理念下的课堂教学中,我们更应该把握“提问”这一环节.作为教师的“问”,要在启发上下功夫,要能创设那种使学生感到“惊奇”的情景,激发学生的求知欲望,调动学生思维的积极性.在课堂教学中,教师“问”重在“妙”。