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佳作不厌多遍改
被引量:
1
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作者
邹清保
卢厚生
《新课程研究(下旬)》
2014年第10期96-97,共2页
"十分文章七分改。"记得有位作家曾经更加明确地说过,"好文章与其说是写出来的,不如说是改出来的。"三十多年的教学让笔者认识到,不会修改自己习作的学生,作文水平很难得到提高。作为教师,教会学生自改习作是写出好文章的关键。那...
"十分文章七分改。"记得有位作家曾经更加明确地说过,"好文章与其说是写出来的,不如说是改出来的。"三十多年的教学让笔者认识到,不会修改自己习作的学生,作文水平很难得到提高。作为教师,教会学生自改习作是写出好文章的关键。那么怎样教会学生修改自己的习作呢?
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关键词
佳作
学生自改
作文水平
文章
习作
修改
教会
教学
下载PDF
职称材料
题名
佳作不厌多遍改
被引量:
1
1
作者
邹清保
卢厚生
机构
湖北省
钟祥市
胡集镇
白云
小学
湖北省钟祥市胡集镇第三初级中学小学部
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第10期96-97,共2页
文摘
"十分文章七分改。"记得有位作家曾经更加明确地说过,"好文章与其说是写出来的,不如说是改出来的。"三十多年的教学让笔者认识到,不会修改自己习作的学生,作文水平很难得到提高。作为教师,教会学生自改习作是写出好文章的关键。那么怎样教会学生修改自己的习作呢?
关键词
佳作
学生自改
作文水平
文章
习作
修改
教会
教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
佳作不厌多遍改
邹清保
卢厚生
《新课程研究(下旬)》
2014
1
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