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培养小学生积极举手发言习惯的研究
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作者 杨含 周怡 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期260-260,共1页
课题主要针对小学生上课发言不积极,不敢大声说话的问题,通过采用有效的方法激发教师教的积极性和学生学得积极性,构建和谐的课堂气氛,从而提高教师的课堂效率,培养学生上课回答问题的积极性.
关键词 小学学生 发言习惯 策略研究
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