“两证三求”学立几 突出重点提效率

立体几何内容繁多,要求空间想象能力强,逻辑思维缜密,形成一定学习难度,抓住重点问题并掌握通性通法是学好立几之要领.一、“两证三求”概况的重点内容及方法(一)两证1.证平行三级平行问题常常是利用平行的判定和性质相互转化:线线平行→线面平行→面面平行根据判定定理由低级平行可证高级平行,根据性质定理由高级平行可证低级平行.

教案预设要有弹性

公式化的传统教案限制了教师主观能动性的发挥，扼杀了学生的创造性思维，主宰了对语文教学的评估。而新课程理念指导下的生成性课堂具有不确定性，要求教案预设要有弹性。因此教师要搜集、掌握尽可能多的资料，对学生可能的提问作出思考，并考虑不同层次学生学习的具体情况，以促进新课程改革的良性发展。