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在学习与反思中成长——花坪小学校本研修活动侧记
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作者 向春艳 《成才》 2016年第10期30-33,共4页
教师是学校“第一资源”,是学校发展的关键因素。因此,培养和造就每一个教师,发现和挖掘教师的潜力,关注教师的专业发展状态是推动学校发展的首要任务。我校从2001年起,在潘海燕教授“自主生长式教师专业发展理论与实践研究”课题... 教师是学校“第一资源”,是学校发展的关键因素。因此,培养和造就每一个教师,发现和挖掘教师的潜力,关注教师的专业发展状态是推动学校发展的首要任务。我校从2001年起,在潘海燕教授“自主生长式教师专业发展理论与实践研究”课题引领下,以“自修一反思式校本研修模式”的探索为主线,引导教师实现了身份的革命——放下教师“架子”,走下讲台,先当学生,再当教师。 展开更多
关键词 校本研修 教师专业发展 反思 侧记 小学 成长 学习 学校发展
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弹奏心灵的音符
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作者 唐昌翠 《湖北教育(综合资讯)》 2010年第8期51-51,共1页
熊鹏这个孩子是转学过来的,他在第一堂音乐课上的表现就像一个不和谐的音符,在座位上左顾右盼。不时跟周围的同学说笑。
关键词 音符 心灵 弹奏 音乐课 转学 孩子 座位
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