农村学校教育信息化的难点和重点研究

教育信息化是促进城乡义务教育均衡发展、促进教育公平的重要手段,也是实现乡村振兴战略的必然要求。我国农村学校教育信息化建设主要面临硬件建设、教育信息化素养和数字资源三方面的难题,要使教育信息化实现对农村学校教育的效益最大化,必须加强教育信息化基础设施建设,着眼于教师队伍的信息化素养培养,开发并应用优质、精准的数字教育资源,并引入科学化、标准化的信息管理机制,提高信息化管理水平。

浅论新课程背景下农村中小学教研文化的重建

从某种意义上说，学校是以文化的形态存在的。无论是百年老校，还是新生名校，或以厚实凝重的文化底蕴为支撑，或以匠心独具的文化取向为基础，因宁静而致远，以厚积而薄发，生发出一种引领学校持续健康发展的文化氛围。走进校园，教室里有文化，寝室里有文化，办公室里有文化，这是有形的；管理制度中有文化，队伍建设中有文化，教学实践中有文化，这是无形的。

新课程教学中的不等式

新一轮课程改革不仅确立了目标更加科学、结构更加合理、内容更加充实的课程体系，而且由此生成了关于课程理念、教育思想和教学方法的深刻变革。理想与现实在总是有距离的。所以，当老师们雄心勃勃地投入到新课程教学实践时，往往感到把握不准，驾驭不住，效果不佳，与预期目标形成鲜明的反差。因而，有必要阐明新课程教学中的几个不等式，以便我们在具体实践中进一步澄清认识，辨别是非，调整思路和改进方法。

新课程下语文阅读教学的困惑与思考

新课程带给我们无限的魅力，让学生的学习空间变得更广阔，让学生的学习热情空前高涨。学生在课堂阅读及相关活动中已初步形成了自主参与、积极合作、乐于探究的良好氛围。然而，作为一名农村中学的语文教师，在充分感受新课程带给我们惊喜的同时，我也深感现实教学中不可避免存在的一些矛盾冲突，下面仅从阅读教学的角度谈谈自己心中的困惑与理性思考。

校长与老师的距离

校长和教师究竟应该保持怎样的距离？这既是一个人际关系的问题，也是一个工作艺术的问题。大多数教师都希望自己能和校长走得近一点，但人天生的自尊又让每一位老师不想让别人感觉到自己和校长过于接近，“跟屁虫”的美誉没有哪位教师希望“据为己有”!也没有哪一位老师天生就想和校长对着干，仔细琢磨，其实都是事出有因。在学校管理中，如何让校长和教师的“距离产生美”？

走好体育教学改革之路

学校体育教育是素质教育的窗口，是实施素质教育的重要途径，是实现终身体育锻炼的基础。为进一步提高学生的身心健康水平，培养一代新人，中学体育教学改革已势在必行。本期话题以“如何搞好体育教学改革”为主题进行了讨论。

系在扁担上的爱

记得我很小的时候．奶奶开垦了一块不大的苗圃。周围用篱笆围起来，里面种上我和哥哥都爱吃的草莓。日子欢快地过去，奶奶总是细心地培植它们。