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学生评师刍议
1
作者
谢建军
《中国教师》
2007年第4期41-41,共1页
在过去,由于教师评价中量化的泛滥,致使教师评价的发展陷于停顿状态,影响了教师的专业发展。最近,学生评师逐渐成为热点,赞成者有之,反对者有之。笔者以为,学生评师有利于教师换个角度看自己。而其负面效应是由于操作不当引起的...
在过去,由于教师评价中量化的泛滥,致使教师评价的发展陷于停顿状态,影响了教师的专业发展。最近,学生评师逐渐成为热点,赞成者有之,反对者有之。笔者以为,学生评师有利于教师换个角度看自己。而其负面效应是由于操作不当引起的,不是方向问题,而是技术问题!究竟如何操作?笔者谈一些看法。
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关键词
生评
教师评价
专业发展
负面效应
方向问题
反对者
操作
停顿
原文传递
题名
学生评师刍议
1
作者
谢建军
机构
湖北省长阳土家族自治县麻池中学
出处
《中国教师》
2007年第4期41-41,共1页
文摘
在过去,由于教师评价中量化的泛滥,致使教师评价的发展陷于停顿状态,影响了教师的专业发展。最近,学生评师逐渐成为热点,赞成者有之,反对者有之。笔者以为,学生评师有利于教师换个角度看自己。而其负面效应是由于操作不当引起的,不是方向问题,而是技术问题!究竟如何操作?笔者谈一些看法。
关键词
生评
教师评价
专业发展
负面效应
方向问题
反对者
操作
停顿
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学生评师刍议
谢建军
《中国教师》
2007
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