探寻小学数学几何图形概念的教学方法

小学数学中几何图形概念属于小学数学概念教学中较为重要的内容,同时也是小学生在学习过程中所遇到的难点之一。作为小学数学教师,想必大家都十分关注小学数学几何图形概念这一内容的教学方法。小学阶段是培养几何感的最佳时期,正确使用教学方法,增强小学数学几何图形概念的教学内容的趣味性,提高课堂教学效率,并主观上降低几何图形的学习难度,激发小学生自主学习几何图形的积极性。

动手操作:培养小学生数学实践能力的基本形式

瑞士教育心理学家皮亚杰认为:“知识来源于动作。”一语道破了动手操作的重要性。因此,教师在课堂上多组织探究性学习活动,并尽量让学生参与其中,通过动手操作、探究活动等让学生经历知识的形成过程,积累数学活动经验。

快乐数学课堂的多元构建

新课改背景下,基础教育阶段的教学重心是培养学生学习兴趣,促使学生快乐学习,提升学生学习能力。教学实践中要让学生在兴趣的驱动下乐于学习,要让儿童“爱学”而且“会学”,享受到数学学习的快乐。