物理课思维系统训练例说

心理学理论把思维分为思维的形态、思维的形式和逻辑、思维的指向性三大类型。如果把三者组合成系统,将其相互作用和相互依赖的若干部分(组成系统的各要素)所表现出的特定功能运用到课堂教学中,便可以形成对学生进行思维训练的有序的系统。

对农村中小学网络辅助教学的一点认识

随着计算机和网络技术的飞速发展，以互联网为依托的网络辅助教学正以迅猛的态势影响着目前的教育教学。网络辅助教学与传统的计算机辅助教学存在一定的相似之处，但又与传统的计算机辅助教学有明显的不同。网络辅助教学利用网络帮助或代替教师执行教学功能，通过网络将教师和学生联系在一起，有效地克服了传统计算机辅助教学在教学内容和形式上的弊端，给农村中小学的教育教学带来了无限生机和活力。

多位数的加法例1的教学关键

"多位数的加法"例1的教学关键,是把已经学过的"万以内的加法"的计算原理和方法迁移到"多位数的加法"的计算上面来.因此,教学时要充分放手,尽可能让学生自己主动地探索新知.做法是:在帮助学生复习"万以内的加法"的计算原理和方法以后,出示例1,经过分析,引导学生列出解答算式:"97560+108340=",告诉他们这是一道多位数的加法式题,要求他们用竖式作尝试性计算.在组织学生自我讲解,进行新旧知识对比,运用知识迁移规律,类推出"多位数的加法"计算法则时,

电磁非常态高新发电技术举隅

所谓电磁非常态高新发电技术，是指有别于常规的“转子”与“定子”在磁场中做切割磁感线运动而产生交流电情形的技术．这类问题具有密切联系科技实际、情景新颖多样、知识综合性强、思维能力要求高的特点，是考查学生物理建模型能力、分析整合能力与应用迁移能力的好题．现列举几种新型的发电方式的背景与案例，供同学们复习、参考、研讨．