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初中数学核心素养“数学抽象”理解及解题技巧——以“探索三角形全等条件”为例 被引量：5
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作者 尚卫成 谭晓玲 《数学之友》 2022年第23期34-36,共3页
鉴于数学学科的特点,解题教学是重中之重,但受到传统解题教学模式的制约,解题教学效果不佳,难以达到预期的教学目标.基于此,本论文结合“三角形全等条件”解题教学实践,对初中生的数学抽象素养进行了详细的研究和分析.
关键词 数学抽象 初中生 核心素养 三角形全等 生本理念
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