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“两手抓”拓展就业路——湖北省随州市技校做好毕业生安置工作的体会
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作者 廖先焕 黄成金 严贤仕 《现代技能开发》 2003年第10期25-26,共2页
关键词 随州市 技工学校 办学思想 教学质量 就业安置
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一种智能的低成本微型交换机的设计
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作者 王树林 王玉林 《交通与计算机》 1999年第3期19-22,共4页
文章描述了一种用8位单片机设计的低成本的智能微型2~6线小型程控交换机(PABX),介绍了如何利用8位单片机完成PABX的实时任务,以及最优化地利用单片机的I/O资源,以满足PABX大量的输入/输出需要。
关键词 PABX 微处理器 电话交换设备 设计 自动交换机
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技校如何拓展就业 做好学生安置工作 被引量:1
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作者 汪新然 《现代技能开发》 2003年第4期121-122,共2页
关键词 技校 毕业生 就业安置工作 用工信息 跟踪管理
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浅谈《机械制图》教学的启发性方法
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作者 林涛 《职业教育研究》 1998年第Z1期100-101,共2页
启发性教学是教学过程中阐明事例,引起学生联想,从中领悟具有一定(或多种)思考方式的教学方法,是机械制图教学过程有效的方法之一。它不仅能揭示看图的思维基础,而且能启迪学生的思路,打破想象的局限性,丰富空间想象力,提高教学质量。... 启发性教学是教学过程中阐明事例,引起学生联想,从中领悟具有一定(或多种)思考方式的教学方法,是机械制图教学过程有效的方法之一。它不仅能揭示看图的思维基础,而且能启迪学生的思路,打破想象的局限性,丰富空间想象力,提高教学质量。具体地讲,可采用以下八种方法启发学生的思维。 1.视图线段变换法 在机械零件中,有许多零件在某一个投影面的视图是相同的,而在另一投影面只是线段类型不同,物体形状也就不相同。讲解时,可在某种零件视图上适当变换线段,充分发挥想象空间能力,启发同学们去思考。如图1:主视图、俯视图、左视图,代表空间物体是a图,当左视图斜线改为虚线时,物体形状变成图b。 展开更多
关键词 《机械制图》 教学过程 物体形状 启发性教学 投影面 特征视图 教学方法 机械零件 想象出 提高教学质量
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