谈思品学案主导生成性教学的“抓手”

生成性教学实践的价值追求是“有序”“有效”“有品位”。“学案导学”是培养学生的主动参与意识和自主学习能力、促进生成的有效模式。预设使教学走向有序，生成使教学充满灵气。正确处理预设与生成的关系，克服过于操作化倾向，就必须走“学中心”的新路子，正确理解和牢牢把握生成性教学“抓手”，即认真备课，精心预设；捕捉细节，精彩生成；规范过程，培养习惯。