湖北随州技师学院改善办学条件，提升办学档次

随州技师学院近年来发展态势可喜可贺，得到各级领导的充分肯定，国家给予了政策支持和资金奖励，该院充分利用学校有限的资金，改善办学条件，使学院面貌焕然一新。

湖北随州技师学院精心打造“高效课堂”

自湖北省在普通高中启动新课程改革方案后，随州技师学院大胆调整课程结构，深入探究课堂教学模式，开展“有效教学，打造高效课堂”的活动，确保了教育教学质量的稳步上升。近年来，随州技师学院大力推进高效课堂，并将这一理念深深渗透到学校的教育教学行动中，植根于教师的课堂教学行为中，成为每一位教师教育教学活动的自觉追求。

随州技师学院“国家示范学校建设”顺利通过验收

随州技师学院是以原随州市高级技工学校为基础，整合随州市烈山中学、随州市工业学校、随州市职业技能培训中心优质教育资源而成立的高技能人才培养基地，是随州市职业教育发展史上一个新的里程碑。

随州技师学院“国家示范学校建设”顺利通过验收

随州技师学院是以原随州市高级技工学校为基础,整合随州市烈山中学、随州市工业学校、随州市职业技能培训中心优质教育资源而成立的高技能人才培养基地,是随州市职业教育发展史上一个新的里程碑.

以读促写,读写结合———浅谈“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用

作文在高考试卷中占有较大比例的分值,并且在以后的工作和生活中会经常用到写作,作文教学一直以来都是高中教育的重点和难点问题。 新高考背景下,高中作文教学应从学生写作能力培养角度出发,对教学方式进行创新,提升学生写作知识应用能力。 结合笔者实践经验,本文就读写结合的“读写一体化”教学模式在高中语文作文教学中的应用展开如下探讨,希望能够为各位同行提供一些参考。

谈高中数学函数的概念与性质的教学

概念是思维的基本单位．数学概念是构建数学理论大厦的基石，是推导数学定理和公式及性质的逻辑基础，是提高解题能力的前提．函数概念是全部数学概念中最重要的概念之一，因此在教学实际中要给予足够的重视．

高中物理实验课的优化与创新

物理是一门以实验为基础的学科,高中物理实验是对高中物理知识的深化探究,在课堂教学中,教师对于物理实验的教学关系到学生物理知识的掌握能力和物理学习能力的提升。本文简述高中物理实验课的优化与创新。

让情感教育成为师生之间学习的纽带

高中英语教学在高考的高压下，变得越来越严肃，从教师到学生压力越来越大。教师讲课为的是完成教学任务，学生听课是为了掌握教学任务。其实，细想，是少了一种叫做情感的纽带。情感是无形的，但在高中英语教学中，却起着举足轻重的作用，对学生的影响也是不可估量的。

多媒体应用在高中地理教学中存在的问题及对策

新课程教育的改革，信息现代化技术的发展，使得多媒体技术得以迅速传播、广泛应用，其对于教学领域的帮助与作用不容忽视，科学、合理地灵活运用会起到事半功倍的效果，尤其针对像高中地理这样的自然学科，多媒体教学的实施会激发学生的兴趣，有助于课堂效率的提高，本文通过论述多媒体在高中地理教学中的应用价值，分析了目前高中地理教学多媒体应用过程中的问题与不足，提出了有效的应用途径，以帮助教师进一步提高课堂教学质量，发挥出多媒体的真正作用。

关于高中语文课堂教学有效性的分析

随着新课成标准的深入改革,高中语文迫切需要提高教学效率和教学质量。经专家研究表明,提高高中语文教学的效率和质量的关键在于提高语文课堂教学的有效性。所谓提高教学的有效性就是通过改变教学方式在消耗相同的时间与精力的情况下达到最佳的教学效果。本文正是笔者在研究现阶段高中语文教学方法的背景下,对提高高中语文课堂教学有效性的方法做了简要总结与分析。

高考语文现代文阅读及拟题研究述评

现代文阅读能够提高学生的语言文字理解和应用能力,培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣,有利于深化课程改革和推进素质教育。全国高考语文卷中的现代文阅读试题聚焦学科素养,贴近考生生活实际,具有开放性与探究性,尊重了学生的个性化阅读体验,同时加大了对非文学类文本的考查力度。在对高考语文现代文阅读进行文本分析和试题特点总结的基础上,现代文阅读的试题命制应在选文上适当开放化和多元化,命题可以更加科学和灵活,增加题目的探究性、综合性和开放性;高中语文教师应确立"学生为本"的教学理念,扩大学生视野,培养学生的阅读兴趣,同时充分利用教材中的现代文文本资源,并在教学形式与评价标准的选择上注重学生发展和能力养成。

地理教学中“图像”教学的优势分析

图像教学是地理课堂中必不可少的举措,通过图像的展示将凑向的概念和知识点进行直观的表达。图像教学法的优势是直观性强,易于理解;趣味性高,能提升学生的兴趣;贴近生活实际,便于学生记忆;对比性强,利于学生对知识点进行归纳和总结。

“生活化”让高中信息技术课堂更高效

在高中教学当中,如何从头理解培育学生的基本技能,处理好传统社会生计的基本才能与高度信息化社会的信息才能之间的联系,将成为21世纪教学改革有必要充分考虑的一个疑问。为了适应当今和将来社会的需求,有必要建立起一套新的以信息才能和立异才能为根底的基本技能培育系统,培育咱们学生应用信息和立异信息的才能,使咱们的教学从回忆型教学转向信息型教学;从单纯学习型教学转向创造"生活化"教学,这是当时咱们学校教学的一场严重革新。

高中英语词汇教学现状调查分析

在我国这个应试教育向素质教育改革的大背景之下,英语作为一门"非实用性"学科,确实没有得到足够的重视。而英语词汇本身就是英语学科的重中之重,我们更要加强重视。教育部把英语作为一门独立的学科就充分证明了其重要性,英语作为世界通用的一门语言,对学生以后的发展是非常重要的。当今世界有很多国家都把英语作为第二语言,可见英语的重要性和使用的广泛性。而高中时期是一个人学习和记忆的最佳时期,所以我们必须加快对英语学科的学习。

高中语文文言文教学研究

在新课程改革的背景下,语文学科在教学目标上更强调其文化功能和德育功能,教师不仅需要帮助学生提高语文知识与能力,更需要引导学生形成正确的人生观与价值观,以及培养学生的爱国精神和创新意识。文言文作为语文教学的重要组成部分,是体现语文教学文化意义的重要载体。

元认知理论在高中英语教学中的应运

云认知理论的应用有利于培养学生良好的英语学习习惯、英语学习思维,有利于促进学生学习综合能力和非智力因素的发展。在高中英语教学过程中,教师应该营造元认知学习的良好坏境、发挥学生学习的主体地位、帮助学生树立元认知的学习意识、鼓励他们不断运用元认知学习策略,注重对学生元认知技能的培养,以提高他们的英语综合素质。