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2010年高考湖北卷阅读类试题评析
1
作者
习平
《湖北招生考试》
2010年第29期4-6,共3页
这里所说的阅读类试题,是指古代诗文和现代文阅读两大板块,共四道大题。在评析时,客观题都以B卷为例(原题略,详见http://www.hbksw.com)。一、文言文阅读学考结合,中规中矩《原弊》选自《欧阳文忠公集》,有删改。
关键词
文言文阅读
现代文阅读
类试
古代诗文
原弊
欧阳文忠公集
文学作品阅读
诗歌鉴赏
曹刿论战
题干
原文传递
求变通 降难度 有创意——2011年高考湖北卷阅读试题评析
2
作者
习平
《湖北招生考试》
2011年第20期4-6,共3页
作为湖北省传统模式高考自主命题的最后一套题,2011年高考语文湖北卷阅读类试题部分,求变通,降难度,有创意。"维稳"而不呆板,大处稳定,小处变通",稳"得住",变"得好。通过"变"降低难度,富有创...
作为湖北省传统模式高考自主命题的最后一套题,2011年高考语文湖北卷阅读类试题部分,求变通,降难度,有创意。"维稳"而不呆板,大处稳定,小处变通",稳"得住",变"得好。通过"变"降低难度,富有创意。社科文:文正题工《中国建筑的"文法"》选自建筑大师梁思成的《中国建筑的特征》。
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关键词
高考语文
中国建筑
建筑大师
梁思成
赵树理
类试
参考答案
自主命题
苏教版
文言文阅读
原文传递
“朦胧性材料”作文审题
3
作者
习平
《湖北招生考试》
2010年第32期51-52,共2页
所谓"朦胧性材料"是指材料作文中那种读起来语意指向不明晰,短时间内难以把握其题旨的材料。在考试中遇到这类作文材料,若缺乏审题能力,就很可能落入命题者设下的陷阱。2010年高考安徽卷就是一道这样的作文题。
关键词
审题能力
命题者
高考语文
依米花
意象派
杂诗
中心意思
就是你
诗所
分形
原文传递
题名
2010年高考湖北卷阅读类试题评析
1
作者
习平
机构
华中科技大学附中
湖北省高考阅卷点业务组
出处
《湖北招生考试》
2010年第29期4-6,共3页
文摘
这里所说的阅读类试题,是指古代诗文和现代文阅读两大板块,共四道大题。在评析时,客观题都以B卷为例(原题略,详见http://www.hbksw.com)。一、文言文阅读学考结合,中规中矩《原弊》选自《欧阳文忠公集》,有删改。
关键词
文言文阅读
现代文阅读
类试
古代诗文
原弊
欧阳文忠公集
文学作品阅读
诗歌鉴赏
曹刿论战
题干
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
求变通 降难度 有创意——2011年高考湖北卷阅读试题评析
2
作者
习平
机构
华中科技大学附属中学
湖北省
高考
语文
阅卷
点
业务组
出处
《湖北招生考试》
2011年第20期4-6,共3页
文摘
作为湖北省传统模式高考自主命题的最后一套题,2011年高考语文湖北卷阅读类试题部分,求变通,降难度,有创意。"维稳"而不呆板,大处稳定,小处变通",稳"得住",变"得好。通过"变"降低难度,富有创意。社科文:文正题工《中国建筑的"文法"》选自建筑大师梁思成的《中国建筑的特征》。
关键词
高考语文
中国建筑
建筑大师
梁思成
赵树理
类试
参考答案
自主命题
苏教版
文言文阅读
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“朦胧性材料”作文审题
3
作者
习平
机构
华中科技大学附属中学
湖北省
高考
语文
阅卷
点
业务组
出处
《湖北招生考试》
2010年第32期51-52,共2页
文摘
所谓"朦胧性材料"是指材料作文中那种读起来语意指向不明晰,短时间内难以把握其题旨的材料。在考试中遇到这类作文材料,若缺乏审题能力,就很可能落入命题者设下的陷阱。2010年高考安徽卷就是一道这样的作文题。
关键词
审题能力
命题者
高考语文
依米花
意象派
杂诗
中心意思
就是你
诗所
分形
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
2010年高考湖北卷阅读类试题评析
习平
《湖北招生考试》
2010
0
原文传递
2
求变通 降难度 有创意——2011年高考湖北卷阅读试题评析
习平
《湖北招生考试》
2011
0
原文传递
3
“朦胧性材料”作文审题
习平
《湖北招生考试》
2010
0
原文传递
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