论初中数学教学中如何培养学生思维能力

初中生在学习数学时往往会因为空间想象能力不足而出现学习困难的问题,这就要求我们老师积极寻求一种教学方法,提高学生的数学思维能力。基于此,本文就初中数学教学中如何培养学生思维能力进行探讨分析。

谈初中数学教学中深度学习的实践性

本文就初中数学教学中的深度教学进行探讨,就教学过程中存在的各项问题进行探索,分析在教学过程中遇到的教学难点,旨在提高学生的学习效率,加深学生对各项数学知识的理解与记忆。

初中体育教学中渗透美育的有效策略

作为素质教育体系的重要组成部分,“体育”教育教学工作的规范化开展在提升学生体魄、培养学生形体美以及促进学生可持续发展中发挥了重要性作用,而近年来随着教育体系改革的不断深化,为促进体育教育事业的良性发展,在体育教育中合理化渗透“美育”现已迫在眉睫。鉴于此,本文主要立足初中体育课程教学,就“美育”有效性渗透策略展开了深入探讨,以便于在帮助学生形成正确审美情趣的同时推动学生持续发展。

我的教育教学小故事

我虔诚地相信:由美国著名心里学家罗森塔尔和雅格布森共同成功实验,并提出的"皮格马利翁效应",留给我们这样一个启示:赞美、信任和期望具有一种能量,它能改变一个人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望。

分析初中音乐教学方法与策略

社会对于艺术类人才的要求不断提升,这使音乐这门课程受到了越来越多的重视。伴随新课程标准的实施,一场教学方法与策略的改革活动也就此兴起。任何一门课程都不应该有固定的教学方法,随着教学理论的改革,方法与策略是需要不断调整的。本文结合初中音乐新课程标准内容,分析了当下初中音乐教学实施的要点,提出了几点教学的方法与策略。

刍议初中美术教育同人文教育的融合

随着教学改革推进,美术教育同人文教育相融合已得到社会的认同,美术教育不再仅仅作为一种专业技能教育,更是文化教育,通过美术学习,发展学生兴趣和特长,开发学生创造力和潜能,提高文化素养和审美水平,从而树立正确的人生观和价值观。本文将根据初中美术教育的发展现状和趋势,提出一些简单的建议以供参考。

一碗米粥

一支画笔,在画家手中,能让梨花带雨,春天盛开;一支短笛,在乐师手中,能让山溪弹响琴弦,百鸟飞聚,引吭歌唱;一把粳米,经妈妈熬煮,便能成为一碗滋味悠长、令我难忘的米粥。打从今年春节开始,到今年下半年学校开学,我一直待在家里,坐在电视机前上网课。上级领导说,"安心待在家里,就是为祖国做贡献!"我每天除了上网课,哪里也去不了!