基于核心素养培养的初中音乐教学策略研究

教育的发展为奋斗在一线的教育者提出了新要求,核心素养培养成为当前热点较高的话题。通过对音乐核心素养的解读,笔者认为在初中音乐教学中落实这一目标意义有三:培养学生优良品质、提高学生实践能力、推动教育持续发展。但是现阶段部分学校依然存在一些问题,如音乐教学资源局限、音乐教学模式单一、音乐评价跟进不足,导致音乐教学成果不甚理想。为改善现状,笔者从创设趣味情境,激发学习兴趣;开发教学资源,丰富阅历视野;组织实践活动,增强主观体验;注重后期跟进,拉长教育战线四方面论述教学策略,仅供参考。

“互联网+”对小学英语课堂教学的影响及对策分析

“互联网+”时代的到来,对于各行各业都带来了巨大的影响,教育行业也不例外,特别是对小学英语教育的影响更为深远。互联网的普及和信息技术的发展,为小学英语课堂教学提供了更为广泛的教育资源和更为丰富的教学手段。但是,“互联网+”时代也给教育行业带来了一些新的问题和挑战,比如学生过度沉迷网络,课堂教学难以与网络教育相媲美等。基于此,本文将围绕“互联网+”对小学英语课堂教学的影响及对策分析展开探讨。

幺妹门前一坡茶

幺妹门前一坡茶,青枝绿叶翠山洼。三月清明雨沙沙,家家户户忙采茶。马帮哥哥走天涯,幺妹盼哥早回家。

容美土司首代诗人田九龄与汉族诗人的文学交流举隅

湖广容美土司跨越元明清3个王朝,历时425年,其治所位于被著名文学家孔尚任称之为“万山丛中,阻绝入境”的“古桃源”(今湖北省鹤峰县)。容美土司曾雄踞一方,得到雍正皇帝点赞:“楚蜀各土司中,惟容美最为富强。”容美土司由田氏家族世袭其职。容美田氏原为“武世家”,自明代弘治年间一代中兴司主田世爵倡导“以诗书为义方”“以诗书严课诸男”伊始,遂蜕变为“文世家”,雅好文学艺术,致力于诗歌创作,绵延近200年,连续6代诞生了10位文人骚客(其中9人出有诗集),且有其世家诗歌总集《田氏一家言》12卷刊行于世。

容美土司与多民族的交往交流与交融

跨越元、明、清三个朝代的容美土司(1310—1735年)自明代伊始,秉承“以诗书为义方”的治司方略和“以诗书严课诸男”的家教理念,强化文化自觉,树立文化自信,追求文化自强,不断提升自身的文化实力、文化底蕴和文学艺术素养,从而以厚实的文化底气、开放的胸襟和开明的气魄,主动与多民族进行接触,与多民族交往与交流.