高山区县域滑坡灾害及其防御——以鄂西南山区鹤峰县为例

鹤峰县是湖北省滑坡灾害多发区之一，滑坡灾害分布广泛、相对集中。由于该县位于山区，地形起伏大，地质结构复杂，降水丰沛，相对集中，多暴雨，加上坡耕地多，交通建设、城镇建设、矿产开采、小水电的大量开发等人为原因，促使滑坡灾害经常性、大规模发生。因而滑坡的防御显得尤为重要。防御滑坡须从宏观上依法防治，加大科技投入和资金投入。采取具体措施加强对滑坡地区的治理，从而达到减少滑坡的发生和降低因滑坡造成巨大经济损失和人员伤亡的目的。

中学生如何有效阅读经典

经典阅读是提升中学生素养的一个重要途径,但现阶段的中学生由于环境氛围、学业压力等原因对经典的阅读很有限,远远未达到新课标要求的阅读量,本文从“必要的诵读、反复阅读、探究性阅读、阅读方法的指导、开展丰富多彩的活动”等方面论述了让中学生有效阅读经典的几点做法,以期对中学生的经典阅读有一点指导性意义。

核心素养下的高中美术油画题材教学探索

随着社会的发展,美术艺术得到了广泛的关注。高等美术教育对于促进中国绘画的发展产生了举足轻重的影响。当今,由于美术全球化的呼声愈来愈大,美术形态也日趋多样,而各类的美术类型与风格对于我国当代油画教育的作用也是巨大的。对于正处在高中时期的美术学生来说,色彩风景写生是一项比较基础更重要的一门课程,在当下的美术教学中转入核心素养时期,为美术教学提供了新的前进方向。美术教育变革并改变了传统教育理念,更注重于不同学科间的综合联系,以提高学生在处理现实生活中面临的困难的技能为主要目的,学生核心素质的提高,既适应了新时代的发展,也适应了全球教育发展的新趋势。高校教育改革需要围绕基础知识进行改造,本章就从高中教育艺术油画题材课程入手,根据美术油画教育情况给出一点意见与建议。

论新时代高校思政课教学中的比较教学法及其运用策略

面对新时代社会矛盾的转化与高校思想政治教育环境的变迁,将比较教学法运用于高校思政课教学中,对于增强大学生的政治认同感、坚定四个自信、提升学生分析和解决现实问题的能力、提高高校思政课教师教学能力和推动高校思想政治理论课改革创新具有重要意义。高校思政课比较教学法可分为横向比较、纵向比较、理论与现实比较、网上与网下比较等4种类型。新时代高校思政课教学中的比较教学运用优化策略包括:营造和培育开展高校思政课比较教学的外部条件环境,充分利用信息技术和大数据平台资源,激发高校师生参与并运用比较分析方法的主动性,将比较教学法与其他教学法进行综合运用与实践。

“减负”困难的原因及出路

我国中小学减轻学生课业负担之所以很困难,主要是广大教师、家长以及社会各界人士头脑中有一个符合常理而错误的逻辑、心中有两个符合常规而错置的天平。要使他们脑中的逻辑和心中的天平正确合理,“减负”就要从课堂做起,努力提高课堂教学质量。提高课堂教学质量包括全面提高教学质量、提高全面教学质量和提高教学全面质量。而要提高课堂教学质量需要做到全体兼顾、全面发展、全程无忧、全能开发和全身心投入。

高中数学教学情境创设策略研究

新课标引领下的高中数学课堂教学需要各种教学情境的参与、辅助与支撑.学生数学思维、解题意识与习惯的养成和发展往往在各种教学情境中能够得到最有价值的锻炼.因此,高中数学教师应该对教学情境的创设保持清醒的认识并有效落实以促成教学效率的不断攀升.

伟大建党精神融入高中思想政治课教学的三重路径

伟大建党精神作为中国共产党精神谱系的根源与逻辑起点,是贯穿党的百年奋斗历程,指引党领导人民从站起来、富起来到强起来,实现“四个伟大创造”的强大精神动力,是高中思想政治课必须讲清楚、讲透彻的重大理论问题。要将伟大建党精神有机融入高中思政课教学,必须找准伟大建党精神与高中思想政治课的契合点、接入点,做到精准发力、有机融入;要深入挖掘、充分运用百年党史资源,讲好党史故事,活化高中思想政治课堂;要不断推进建党精神的价值转化,激励引导新时代青年在新的“赶考”路上赓续红色血脉,践行伟大建党精神。

为什么而教——偏远地区英语教学中核心素养的教学意义

核心素养的培养是英语教学的重要内容之一,以多年在偏远地区英语教学的实践为出发点,概述了偏远地区英语教学中核心素养的培养现状和解决途径。

高中语文教学节奏把握刍议

教学节奏是语文教学的内在规律,把握好语文教学节奏应从三方面入手,一是把握好阶段教学节奏,二是把握好课堂教学节奏,三是提高教师的语言修养,把握好教师教学语言的节奏。

高中化学教学中有效情境创设的要点分析

随着学生进入高中阶段学习,化学课程的难度不断加深,课程的抽象性也更加突出,学习任务不断加重,这就为学生带来了更大的学习挑战。在新课标改革的背景下,教师要加强对教学方法的创新,增强高中化学课堂教学的实效性,提高学生的化学素养。基于此,本文就从创设问题情境培养学生质疑精神、创设合作情境强化学生交流体验、在课后情境中推动学生自我提升几个方面论述了高中化学课堂上情境创设的策略。

酶的化学本质

1问题的提出 高中生物学教材中指出“酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质，少数酶是RNA”。这里的“少数”的酶究竟是指什么酶呢？

浅谈新课程标准在实践操作中的应用

新课程标准给整个教育界带来了无限生机，为了学生的发展，为了民族的兴旺，我们教育工作者共同肩负起国家基础教育课程改革工作实验的历史重任，从开学至今，将近半年的实践过程中我理论联系实际，将新思想、新观念运用到教学之中，并在教学之中不断完善，引导学生积极主动，富有创造性的地学习，在教学中收到了良好的效果。

基于培养学习力的高中数学教学实践与探索

高中历来有重视数学知识教学的传统,基于数学知识而构建出来的数学学科结构,也是彰显学生建构数学知识体系的重要指标。数学学科结构的理解与建构,不是一个空洞的过程,而应当是一个充满体验且能够催生学生学习力形成的过程。基于此,本文就培养学习力的高中数学教学进行探索。

高中英语教学的句子意识培养

学生在高中英语学习中,经常会出现读懂了句子和文章,而选不对答案,从而造成失分严重的现象。根据英语高考考试说明,在高考阅读中长、短篇文章,着重考查学生对于长难句的理解和分析能力。基于此,本文就高中英语教学句子意识的培养进行探讨。

思接千里，意涌八方——浅谈联想在写作中的作用

联想作为一种思维活动，在写作过程中有着十分重要的作用，本文从几种联想方法入手，详细论述了其对文章写作的积极影响。

如何培养和提高高中生英语学习动机

知之者不如好知者，好知者不如乐之者。兴趣是推动学习的内在力量，是学生学习的强大动力。教师在教学中应充分激发并持久保持学生学习英语的兴趣，培养学生学习自主性，以迭到教学目的。

浅析高中美术教学存在的问题与对策

随着新课改的实施,提的最多的就是素质教育,新的教学理念被教育工作者所熟知,这说明经过新的课程改革变得越来越与时俱进。现阶段的社会是需要的是高素质,高技能的综合能力较强的人才,可以看出对于美术教育的要求也相应的提高,现在的高中生不仅需要扎实的理论基础,还要有良好的综合素质,有自主学习能力,持续发展的学习能力。高中美术课程也越来越受到学校的重视,但是作为一名高中美术教师在教学过程中会遇到一些问题,本文将探讨在教学过程中存在的问题及有哪些应对措施。

高中美术教学中兴趣的培养

在高中美术教学过程,教师要重视培养学生兴趣,通过兴趣激发,利于全面提高美术教学有效性,因此,本文结合教学实际,充分探索了学生兴趣培养策略。

提高高中政治教学的有效性策略浅谈

新一轮的课改将改革的重点放在了提高学科教学的有效性上。有效性是课堂教学的生命。提高教学的有效性,是当前教育发展的主流方向,也是提高教学质量的必然要求。作为高中政治教师要提高自身专业素质,改变传统的授课模式,提倡"以生为本"的教育理念,不断激发学生参与课堂学习的积极性与主动性。既要注重"教"的有效性,又要提高"学"的有效性。从而达到师生共同进步的效果,从整体上提高高中政治教学质量。