自塑灵魂

一中国人自古重修养。“路漫漫其修远兮……”两千多年前的屈原枯槁憔悴,行吟泽畔,仍“怀瑾握玉”,而“恐修名之不立”。之前的曾子,也是一语铿锵:“修身齐家治国平天下”,欲酬大志,修身为先。之后的于谦以石灰自况,决心“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”

毛毛虫怎样过河

“毛毛虫怎样过河?”答案是:“赶快变成蝴蝶!”一次偶然的机会,我看到了这条“脑筋急转弯”,于是我想,我永远不会忘记它了。“毛毛虫怎样过河?”我在心中反复地沉吟。自己不正像极了一条孤弱无助的毛毛虫吗?我又一次为自己的弱小而悲哀,可是我又该怎样通过那条汹涌着波涛的生活之河呢?在它面前,

独赏的乐趣

我总喜欢一个人欣赏一片美丽的风景,一个人去深味那或明丽或深邃的韵味,独自徜徉其中,浑然忘我。一个人背上行囊,在一个悄无声息的清晨,去赴一个远方的约会,山水对我的召唤让我的行程快乐而轻松。在崇山峻岭之间。

独赏的乐趣

一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉得是个自由的人……”朱自清曾这样说。我也喜欢一个人欣赏,欣赏茫茫雨幕,欣赏弥天大雾,欣赏漫天雪花,欣赏朝暾夕月、落崖惊风……抛开所有烦思愁结,一个人静静地享受这大自然赐予的福祉,给自己一个独处的空间。

风中飞舞的蝴蝶

有一次,心情极差,天上又飘着些容易让人疲倦的雨丝。幸而还有些风,我便把自己放进了风雨之中。风拂起长发,有一丝凌乱的快感,我就那么漫无目的走在公园的小径上。感觉自己好颓废,好寂寥,突然听见身后传来一声声童稚的叫喊。我缓缓地扭过头,原来是个小女孩。

秋雨朦胧

秋意渐浓了,秋的天空中飘落着秋雨。雨雾在窗玻璃上绘着图案:流动的、抽象的、变幻的图案,像飘落的树叶,像涓涓的细流,像各种形状的花瓣。雨珠打在窗棂上,滴滴笃笃,籁籁瑟瑟,让人想起那首《雨的旋律》,那雨果真连成一段美妙的音符,听着雨声仿佛如歌滴落!

修炼一根灯芯

诸葛孔明在其《诫子书》中说过:“俭以养德,静以修身。”修身,修的是什么,是那心中明灯的一根灯芯。有谁曾见过无芯的灯?那样的灯,即使是盛上了满满的油,用亮亮的火去引,仍如一池死水,无法燃起灵魂的火焰。孔明的一生便是修出了一盏明灯。无论是未出茅庐己知三分天下的雄才,还是三把火烧出刘备立足之地的大略;

阴地里的花朵

偶然一次发现我家院子里墙角边竟开了一朵妩媚的花。我夸张地向妈妈喊道:“世界第八大奇迹”,墙角边开出了花!这之所以被我称为奇迹,是因为在这个墙角是没有阳光的。在这种情况下为什么能开出如此美丽的花?我想了半天,没个结果。从此,这个疑团便一直淤积在我的心中。

笑脸

一、题目阅读下面的材料,根据要求作文。有这样一句格言:“顺境中看到的笑脸容易使人遗忘,逆境中看到的笑脸才使人刻骨铭心。”根据这句名言,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。二、题解材料是一个强调句式,重在“逆境中的微笑”。“逆境”可以写“生活中的贫困”、“学习上的困难”、“事业上的失败”、“追求上的挫折”等等;也可以写“思想上的困惑”、“情绪上的低落”等等。“笑脸”有两种理解:其一为处于逆境中的人的笑脸,应该写面对逆境时人的一种积极、乐观、坦然、向上的人生态度。其二为别人的笑脸,应该写处于逆境中的人得到别人的安慰、鼓励、关爱、帮助等等。既要刻画具体的逆境,又要突出笑脸的内涵,才切合题意。三、容易出现的问题 1.只写“逆境”或只写“笑脸”,二者没有结合起来。具体表现为:写“逆境与顺境”、“逆境与成才”,写人的“意志”、“毅力”、“信心”、“勇敢”,写“友情”、“亲情”等。 2.对强调句式主次把握不当,如写“成功中的微笑”。

须在俯视下成长

我很小的时候,父亲一手牵着我,一手撑着伞,为我遮风挡雨。我抬起脸来,用幼稚的眼睛看着父亲魁梧的身姿,暗忖我一定要长得像父亲般高大;父亲也用他那温和的眼睛俯视着我,让我沐浴着他的爱无忧无虑地成长。

成长,在悄悄地继续

岁月犹如一条曲折的长河,而成长就是沿着长河的漫步,河岸边一颗颗晶莹透亮的鹅卵石,便是你成长的足迹。站在岸边眺望,你会觉得长河永远也没有尽头;可是蓦然回首,你会发现成长在悄悄地继续。

成长的感觉

当我们呱呱坠地来到这个世界时,还是一个婴儿,在父母的关怀和呵护中无忧无虑地成长,没有烦恼,没有竞争,满脑子里都是“快乐”。那时候,觉得成长的感觉是:快乐。上了小学后,换了环境,有了新伙伴,接触到了许多新事物,我们开始对这个世界充满了好奇。