强化教学技能 提升教学质量——湖北省第二届中小学体育教师教学技能比赛

由湖北省教育厅主办,湖北省教学研究室、黄石市教育局承办,湖北省教育学会体育专业委员会协办的湖北省第二届中小学体育教师教学技能比赛于11月14-15日在湖北黄石市七中隆重举行。来自武汉市、黄石市等17个地、市、州的200余名参赛选手和各地、市、州教育局体卫艺科领导、教研室教研员、各代表队领队、教练员及观摩学习教师共500余人参加了本次活动。

如何在高中数学概念教学中培养学生的反思能力

学生在教师引导下的认知以及自身的发展在课堂教学过程中是同步发展的,学生的反思性学习能力在这一过程中也会得到很多的锻炼与发展,因此,教师在课堂教学中应尽量创设学生反思的条件与机会以促进其反思与拓展能力的提升.高中数学概念教学是学生进行所有数学学习与活动的基础,其重要性自然是众所周知的,但学生将理解停留于概念理解的表层这一现象比比皆是.

耐心说服与细心引导的故事

“李阳、李阳、李阳”我三次点名，可是还是不见这位同学答到，于是我叫体育委员去找，找到后，他一见到我：“老师我不跑，反正我及不了格，你就打我零分吧!”眼里满是不屑，我一听火冒三丈，本想狠狠批评一通，可是看他那神态估计越批评越不跑。我忍住心中火气，想了一会说：“你怎么这么自信你及不了格呢？”“我自己怎样我知道!”他还是那副模样。我反问：“你不及格就不跑吗？”“是啊!”我又问：“那你刚才去做什么了？”他说：“打乒乓球。”我反问：“打乒乓球每次你都能打败别人吗？”他说：“不能。”我说：“你打不过别人，为什么还要打!”他无话，我继续问：“既然你那么自信，你敢不敢跟老师打个赌，只要你认真跑，我打赌你肯定能及格。”“好!我跑!”他很气愤。第圈他赌气跑得很快，

最近路线有多少条

《学习方法报》(数学周刊)水平测试栏目曾刊有这样一道题目(节选):如图1,已知图形ABCDEF,内部连有线段.由点A沿着图中的线段到达C的最近路线有多少条?

如何解答古代诗词鉴赏题

中国是诗的国度,中国古代诗词是中华文化的结晶,是我国传统文化的代表.高考语文考查的是,鉴赏文学作品的语言、形象、表达技巧,评价古代诗词的思想内容和作者的观点态度.

怎样培养学生自主学习的能力

学生是学习的主人,自主学习就是把学习的主动权交给学生,使学生愿学,爱学,乐学.培养学生自主学习的能力是现代教育发展的需要,那么,怎样培养学生自主学习的能力呢？

释“还来就菊花”

根据唐以及唐以前有关“菊花”的诗句以及重阳节的习俗，孟浩然《过故人庄》“还来就菊花”一句中的“就”和“菊花”的意思．应该分别解为“品尝”、“菊花酒”。

浅谈对高中地理核心素养的认识

新一轮的基础教育课程改革中,“核心素养”成为一个关键词,培养具有哪些核心素养的人,怎样培养这些核心素养成为一个重要问题。什么是核心素养?既然是谈基础教育课程改革的问题,核心素养就是学生借助学校教育所形成的素养和能力,包括道德品质、言行举止、知识水平与能力才干等各个方面。核心素养的“核心”体现在时代特点和年龄特点两个方面。从这两个方面来看,目前需要加强培养的核心素养包括:信息素养,思维素养,人文素养,专业素养,身心素养五大方面。

河之吟

总有一条蜿蜒在时光深处的河,它承载着回忆,记录了那些令人惊艳的岁月,却又为爱曲折,川流不息,扬起一段时光入水,让所有记忆都汇集在一起,或随波而去,或激起一圈圈涟漪。掀开时光的黄页,回味着过去的记忆与印象,那条河在暖阳的照耀下,波光粼粼……那条河承载的,是历史的更替。秦朝末年,天下苦秦久矣,随着秦始皇的薨逝,秦帝国的危机也悄然来临。随着大泽乡起义,天下影从,斩木为兵,揭竿为旗,在"伐无道、诛暴秦"的口号声中,中华大地烽烟四起。