基于学生心理发展规律的初中班主任管理工作略探

班主任管理工作对班集体成长具有决定作用。目前初中班主任管理存在着相信权威的力量、偏重管理的细节、采用过多的批评等一系列问题。为了解决这些问题,实施有效的班级管理,本文基于学生的心理发展规律,提出了'宽容、引领、促动'的班级管理策略。