基础与能力并重 应用与创新同存——对2010年湖北省黄冈市中考试题的赏析与感悟

通过对2010年湖北省黄冈市中考试题的解读，总结命题的特色，即基础与能力并重，应用与创新同存．挖掘试题中所隐含的基本思想和方法有：（1）以教材为本原则；（2）创造性原则；（3）基础性原则；（4）思想性原则；（5）应用性原则．

从黄冈市近三年的中考压轴题看全国中考压轴题的命题趋势

通过对近几年黄冈市中考数学压轴题的分析，使学生都能从中找出命题趋势和存在的规律，揭示其复杂背后所蕴含的简单知识点，人人都可以有不同的收获，并不是压轴题都让人遥不可及．以近几年黄冈市的中考数学压轴题为例，来说明全国压轴题趋向于对动态问题的研究，并总结出基本的运动类型：点的运动；线的运动；形的运动；由点或线的运动导致形的运动．

中学体育教育中存在的问题及教学方法创新

中学体育教育是学校体育的重点，中学体育教育对青少年的成长起着至关重要的作用。随着新课改的推广和实施，给中学体育教育提出了更多的要求。作为公共教育课之一，体育课有义务承担起中学生身体素质的提高及心理素质健全的双重责任。本文从中学体育教育存在的问题入手，探索中学体育教育方法的创新。

我用七课时上《羚羊木雕》

看到这个标题，可能有的同仁会惊奇：一个常常被弄错性别的不知名的作家，一篇谈家庭小事文字浅显的小说，有必要花七个小时吗？

黄冈卷第10题

分析：许多学生受以往知识的负面迁移，认为这个圆柱的最大侧面积实际上就是半圆中内接的一个最大正方形的面积．所以直接求出这个半圆中的最大正方形即可．但这种方法得到的正方形根本不可能围成一个圆柱，对平面图形转化为立体图形的空间想像能力不够．

中考物理学科考试标准及试卷结构技术指标构想

中考物理学科考试标准及试卷结构技术指标的构建依据是《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神和《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》。中考物理学科考试试卷结构建模的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、能力要素、题型要素、难度要素、分数要素以及时限要素,它是中考物理学科命题、审题评估监控的标准,是实现试题及试卷质量控制的依据。将上述试卷结构构建的技术指标,采用中考物理学科命题多维细目表的方式呈现出来,可直接用于指导中考物理学科试题的命制。

一类长期困扰学生的数学题——浅谈动态问题

动态数学题是令学生长期感到困扰的问题.然而,它也是历年全国各地中考的热门题和流行题,为命题专家所青睐.据统计,每年全国各地的中考试卷中,80%以上的省市都要考察这个问题.为此,我通过学习、实践和反思发现,动态数学题就探索的内容而言,有图形的位置关系、数量关系;就运动的方式而言,有平移、旋转、翻折和滚动等等;就运动的对象而言有点动（点在线段或弧线上运动）、线动（直线或线段的平移、旋转）和面动（部分图形的平移、旋转、翻折）等，它还考察了许多数学思想，如数形结合、分类讨论、方程思想等等．下面分6个方面对上述问题进行诠释．

中考题型探究——三角板的应用

学生所用的三角板是一个普通的学习工具,一副三角板有两块,一块是含30°、60°、90°的直角三角板,一块是含45°、45°、90°的直角三角板,但是就是这么普通的两块三角板在全国各地的中考中经常出现.笔者通过阅读发现,就题型来说,有选择题、填空题、解答题、探究题和开放题等等.就所解答的问题来说,有求角度的,有求线段长的,有求面积的等等.下面,就近几年全国各地的中考题,来加以说明.

无处不在的“3”

"三"本来是一个很普通的数字,但在初中数学中却无处不在.有很多定义,含有三层意思;有很多性质,含有三个结论;有很多运算法则(如有理数加法的法则)含有三个方面的内容.它常现身于我们初中数学学习的知识点和能力点中.一、知识点1.有理数可分为正有理数、0、负有理数三种类型;整数可分为正整数、0、负整数三种类型;数轴有三要素即正方向、原点和单位长度.