立足基础 注重应用 体现创新 突出能力——2008年湖北省黄冈市中考数学试题评析

2008年湖北省黄冈市中考数学试题是立足于黄冈市的教学实际，依据黄冈市《初中毕业生升学考试说明》而精心设计的．在命题思路、考查内容、题型结构等方面，和往年试题保持了一定的连续性和稳定性，注重考查数学学科的核心内容与基本能力，并力求创新，同时突出了对数学思想方法的理解和简单应用的考查，从而使试题体现了面向全体学生，关注每一个学生的能力发展，

浅谈《几何画板》在初中数学实验教学中的应用

数学实验教学活动,就是通过设计的数学实验,把抽象的思维具体化、直观化,引导学生通过发现猜想、提问质疑、设计实践、思考分析、交流讨论、归纳推理、得出结论等一系列活动,把数学知识内化形成自己的新的知识结构。

函数的最值与数学应用题

目前,数学应用题已成为各级各类考试不可缺少的试题,本文仅针对数学竞赛中出现的与函数最值有关的一些应用问题介绍一些常用的解题思路和方法。

“分式”创新型考题赏析

近年来各地中考试题为了体现素质教育的要求和新课标的理念，设计了许多面目新颖、创意丰富的创新型考题．本文对“分式”中的几种主要创新型考题举例赏析．

图形的“平移”面面观

图形的“平移”是一种几何变换，也是近年来中考数学的一个亮点．现举例介绍图形平移中的若干基本问题，以供参考．

关注中考语文“综合性学习”

[点击课标] 九年义务教育语文课程标准“综合性学习”学习目标为： 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

都是“分母”惹的祸

分式的“敏感区”在分母，由于对分母的考虑不周而引出的错误是分式学习中的一类易犯错误，下面举例说明，望同学们能从中汲取教益．

一份关于爱的人生厚礼——赏读《地震中的父与子》

小说《地震中的父与子》讲述了一位父亲冒着余震的危险营救掩埋在废墟中爱子的故事。文章以凸现人世间的真爱为主题,以演绎真情为泼墨点,给读者献上了一份撞心灵的人生厚礼。读罢《地震中的父与子》一文,读者一定会被父亲、儿子以及芸芸众生的崇高言行深深震撼,灵魂上亦会得到一次庄重的洗礼。

分类讨论思想提醒你:关注等腰三角形的“腰”

数学中考中的许多问题都与等腰三角形相关，背景各异，解决问题的策略也灵活多样，其中活用分类讨论思想来探究其“腰”未定的等腰三角形问题值得关注．本文以近年中考试题为例，简要介绍如下．

点击教育的误区——《巴尔扎克不懂语法》品读

本文虽然篇幅短小,但幽默风趣,意蕴深长,对我们的教育教学颇有启发。文中的顺子是一个语言表达有障碍的学生,正基于此,老师平时很少尊重和善待他,但就是这样一位学生,却敢于站起来“插嘴”,向教材挑战,向教师质疑,这是十分可喜的。什么样的学生是好学生?有人认为考试成绩好的、听老师话的就是好学生。

2005年中考语言运用例题解析

纵览2005年全国各地中考试题,我们不难发现,语言运用题出现频率高,题型灵活,注重创新,体现了语文教学改革的新趋势。笔者现将此类典型试题进行分类剖析,以期能对中考解题有所帮助。

梯子的裂缝

夜里。我已经爬得很高了。但这架长长的梯子上,却有一根横木上出现了深深的裂缝。怎么办?“爬上来吧!前面那段路程,不也是靠你克服困难才走过的吗?”深夜中,梯子尽头的那颗星星用闪烁的光芒说。就是它,鼓动我攀上这架梯子,

提升运算能力 培养运算素养

教师在基础计算题和化简题的教学上下功夫,在计算技巧的展示和细节的推敲上花时间,注重运算过程的再经历、再建构、再完善,可以提升学生的运算能力,培养他们的运算素养。

对计算机学科教学创新教育方法初探

对近年来，在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主要途径。作为与创新教育有着“天然结合点”的计算机学科应当责无旁贷地担当起这个重任。本文试图对学生创新教育与创新能力的培养方法作初步探讨，以飨学科同仁，并望不吝赐教。