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以“兴”促学,以“技”推质——利用现代信息技术构建初中数学高效课堂
被引量:
1
1
作者
姜丛丛
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第4期69-69,共1页
新课程标准中提出要重视培养学生的学科核心素养,把培养他们的核心素养作为教育方针之一。培养学生的核心素养是一项综合性教学任务,教师在日常教学中不仅要注重教材内容知识的讲解,还要培养学生的各种数学思维,把数学能力、数学知识、...
新课程标准中提出要重视培养学生的学科核心素养,把培养他们的核心素养作为教育方针之一。培养学生的核心素养是一项综合性教学任务,教师在日常教学中不仅要注重教材内容知识的讲解,还要培养学生的各种数学思维,把数学能力、数学知识、数学情感等元素有机地融合到一起,让他们在解决实际问题时,能将抽象的问题具象化,利用分析能力和直观的想象力,把复杂的数学问题简单化,结合自身良好的逻辑思维能力思考和解决问题。在这样的教学任务要求下,教师必须对传统的初中数学教学模式进行调整,以达到培养学生数学核心素养的目的,而信息技术则是一个具备极高探索价值的教学方式。本文笔者将结合个人实践对利用现代信息技术构建初中数学高效课堂进行探究,以期能对广大初中数学教师有所帮助。
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关键词
初中数学
核心素养
信息技术
教学探究
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职称材料
题名
以“兴”促学,以“技”推质——利用现代信息技术构建初中数学高效课堂
被引量:
1
1
作者
姜丛丛
机构
湖北省黄冈市浠水县团陂初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第4期69-69,共1页
文摘
新课程标准中提出要重视培养学生的学科核心素养,把培养他们的核心素养作为教育方针之一。培养学生的核心素养是一项综合性教学任务,教师在日常教学中不仅要注重教材内容知识的讲解,还要培养学生的各种数学思维,把数学能力、数学知识、数学情感等元素有机地融合到一起,让他们在解决实际问题时,能将抽象的问题具象化,利用分析能力和直观的想象力,把复杂的数学问题简单化,结合自身良好的逻辑思维能力思考和解决问题。在这样的教学任务要求下,教师必须对传统的初中数学教学模式进行调整,以达到培养学生数学核心素养的目的,而信息技术则是一个具备极高探索价值的教学方式。本文笔者将结合个人实践对利用现代信息技术构建初中数学高效课堂进行探究,以期能对广大初中数学教师有所帮助。
关键词
初中数学
核心素养
信息技术
教学探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以“兴”促学,以“技”推质——利用现代信息技术构建初中数学高效课堂
姜丛丛
《试题与研究(教学论坛)》
2021
1
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职称材料
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