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初中语文现代文教学中文本如何让学生透彻理解
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作者 冯玉祥 《儿童大世界(教学研究)》 2018年第10期11-11,共1页
初中语文的教学目标已不再仅仅是对学生基础知识的简单要求了,为了为高中乃至大学语文能力打好基础,从初中阶段就应该培养学生的语文逻辑能力和语文思维,而锻炼语文综合能力的关键就是通过学生对文本的理解能力体现的.本文将从积累、练... 初中语文的教学目标已不再仅仅是对学生基础知识的简单要求了,为了为高中乃至大学语文能力打好基础,从初中阶段就应该培养学生的语文逻辑能力和语文思维,而锻炼语文综合能力的关键就是通过学生对文本的理解能力体现的.本文将从积累、练习、巩固等几大方面谈起,具体论述培养学生透彻理解文本内容的能力的策略. 展开更多
关键词 初中语文 文本理解 策略
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浅谈初中语文文言文教学中的课外延伸
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作者 冯玉祥 《数码设计》 2017年第16期162-162,共1页
在新课标的要求中,有这样一段话:“教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,扩大学生语文学习的视野,提高学生学习运用语文的积极性,从而丰富语文课程的内涵。”它要求语文教师教学... 在新课标的要求中,有这样一段话:“教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,扩大学生语文学习的视野,提高学生学习运用语文的积极性,从而丰富语文课程的内涵。”它要求语文教师教学时应该由课内向课外适当地延伸,扩充语文课堂教学的容量。在文言文教学中,课外延伸也是必不可少的。不仅仅是新课标的要求,更是文言文自身的特殊性。文言文是我国古代传统文化的载体,也是现代汉语的脱胎之所,与现代汉语有区别,也有联系。正是因为其特性,文言文在语文学习中显得尤为独特。 展开更多
关键词 初中语文 文言文阅读 课外延伸
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