基于阅读理解能力培养视角下的小学高段语文教学策略

语文在日常生活中是处处能够运用到的学科,其重要性可想而知,而阅读是语文教学中很重要的一部分,对于小学生的语言运用能力和思想都有着积极的作用,所以小学老师要重视阅读理解的教育,引导学生提高阅读能力,让每一个学生都能够获得进步。小学高年级的学生都在面临着小升初的阶段,因此这就要求老师能够在教学活动中设定策略,提高课堂的学习效率,让学生能够喜爱阅读。

“昼夜交替”现象模拟实验装置改进

《昼夜交替》一课,通过每天看到太阳东升西落、地球上的昼夜交替循环出现等自然现象,引导学生提出＂昼夜交替现象是怎样形成的＂,然后学生作出种种假设,并借助手电筒和地球仪模拟能够形成＂昼夜交替＂现象的几种不同情况来验证假设。实验要求学生分组操作,自主探究出＂昼夜交替＂现象产生的原因。学生在实验中,常常会出现操作不规范等问题,导致实验失败。