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“昼夜交替”现象模拟实验装置改进
1
作者
胡和国
《中小学实验与装备》
2016年第2期33-34,共2页
《昼夜交替》一课,通过每天看到太阳东升西落、地球上的昼夜交替循环出现等自然现象,引导学生提出"昼夜交替现象是怎样形成的",然后学生作出种种假设,并借助手电筒和地球仪模拟能够形成"昼夜交替"现象的几种不同情况来验证假设。实...
《昼夜交替》一课,通过每天看到太阳东升西落、地球上的昼夜交替循环出现等自然现象,引导学生提出"昼夜交替现象是怎样形成的",然后学生作出种种假设,并借助手电筒和地球仪模拟能够形成"昼夜交替"现象的几种不同情况来验证假设。实验要求学生分组操作,自主探究出"昼夜交替"现象产生的原因。学生在实验中,常常会出现操作不规范等问题,导致实验失败。
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关键词
昼夜交替
交替循环
验证假设
模拟实验装置
铝合金窗
自西
圆心位置
不锈钢管
电池盒
正中心
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职称材料
题名
“昼夜交替”现象模拟实验装置改进
1
作者
胡和国
机构
湖北省黄冈市浠水县浠水师范附属小学
出处
《中小学实验与装备》
2016年第2期33-34,共2页
文摘
《昼夜交替》一课,通过每天看到太阳东升西落、地球上的昼夜交替循环出现等自然现象,引导学生提出"昼夜交替现象是怎样形成的",然后学生作出种种假设,并借助手电筒和地球仪模拟能够形成"昼夜交替"现象的几种不同情况来验证假设。实验要求学生分组操作,自主探究出"昼夜交替"现象产生的原因。学生在实验中,常常会出现操作不规范等问题,导致实验失败。
关键词
昼夜交替
交替循环
验证假设
模拟实验装置
铝合金窗
自西
圆心位置
不锈钢管
电池盒
正中心
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
“昼夜交替”现象模拟实验装置改进
胡和国
《中小学实验与装备》
2016
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