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契诃夫《苦恼》主人公的心理透视及其他
1
作者
李卫光
《现代语文(上旬.文学研究)》
2008年第4期86-87,共2页
对于优秀文学作品的赏析历来都存在着“仁者见仁,智者见智”的现象。文章从心理学的角度来分析主人公的内心世界,并由此阐述对与此相关的心理问题的疏导和调节。
关键词
苦恼
主人公
心理
赏析
下载PDF
职称材料
高职应用写作教学中的职业素质教育刍议
被引量:
1
2
作者
何玲霞
《时代文学(下半月)》
2007年第1期20-21,共2页
一、培养学习兴趣,激发学习热情职业素质主要包括劳动者胜任职业的职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质及其它综合素质,如人文素质、团队素质、审美素质、创新素质、应变素质、终身学习能力等。其中职业道德素质是...
一、培养学习兴趣,激发学习热情职业素质主要包括劳动者胜任职业的职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质及其它综合素质,如人文素质、团队素质、审美素质、创新素质、应变素质、终身学习能力等。其中职业道德素质是一个人素质中最根本的部分,也是用人单位挑选和考查人才的首要条件。曾有专家对3000家公司进行了仔细研究,调查中的问题之一就是:公司员工在新形势下应具备的最重要素质是什么?结果表明:排在首位的是员工对工作的兴趣和热情,其次是丰富的阅历和责任心。
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关键词
应用写作教学
职业素质教育
身体心理素质
学习态度
专业技能素质
终身学习能力
审美素质
写作思维
应用写作课程
写作技能
原文传递
题名
契诃夫《苦恼》主人公的心理透视及其他
1
作者
李卫光
机构
湖北省黄冈职业技术学院基础课部
副教授
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2008年第4期86-87,共2页
文摘
对于优秀文学作品的赏析历来都存在着“仁者见仁,智者见智”的现象。文章从心理学的角度来分析主人公的内心世界,并由此阐述对与此相关的心理问题的疏导和调节。
关键词
苦恼
主人公
心理
赏析
分类号
I712.074 [文学—其他各国文学]
B992.9 [哲学宗教—宗教学]
下载PDF
职称材料
题名
高职应用写作教学中的职业素质教育刍议
被引量:
1
2
作者
何玲霞
机构
湖北省黄冈职业技术学院基础课部
出处
《时代文学(下半月)》
2007年第1期20-21,共2页
文摘
一、培养学习兴趣,激发学习热情职业素质主要包括劳动者胜任职业的职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质及其它综合素质,如人文素质、团队素质、审美素质、创新素质、应变素质、终身学习能力等。其中职业道德素质是一个人素质中最根本的部分,也是用人单位挑选和考查人才的首要条件。曾有专家对3000家公司进行了仔细研究,调查中的问题之一就是:公司员工在新形势下应具备的最重要素质是什么?结果表明:排在首位的是员工对工作的兴趣和热情,其次是丰富的阅历和责任心。
关键词
应用写作教学
职业素质教育
身体心理素质
学习态度
专业技能素质
终身学习能力
审美素质
写作思维
应用写作课程
写作技能
分类号
H193.6 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
契诃夫《苦恼》主人公的心理透视及其他
李卫光
《现代语文(上旬.文学研究)》
2008
0
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职称材料
2
高职应用写作教学中的职业素质教育刍议
何玲霞
《时代文学(下半月)》
2007
1
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