搞活作文讲评

讲评,是作文教学中最重要、最关键的一环。在这个环节中,老师可以根据学生作文实践中的得与失,有效地发挥指点、疏导、激励作用,学生又能够对照自己的作文实践,集思广益、积极反馈、在再认识的基础上得到新的提高。因此,要使作文教学确实能够起到培养、发展学生创造能力的作用,就得积极搞活作文讲评。

四种命题间的相互关系及真假性判断

一、命题的概念一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的语句叫作命题。其中判断为真的语句叫作真命题,判断为假的语句叫作假命题。其实任意一个命题都可以写成“若p,则q”的形式,通常把这种形式命题中的p叫作命题的条件,q叫作命题的结论。

接手新班三步走

接手新班,我一般不会急于求成,而是分三步走,有计划、有目标地培养学生。初相识,学生总以好的一面展现给教师,同时也时刻在观察、揣摩教师,渐渐地表现出其顽劣的一面。怎样维持学生好的一面?我的做法是严守自身,要求学生做到的,首先自己要做到。学校规定按时到校,我则要求学生提前10分钟到校。因此,学校要求教师6:20到班,我在6:10就一定会到。我班的小悦同学,家到学校的距离不足1000米,可她一个星期居然迟到3次。