建设校园书屋 打造“儒雅校园”——黄梅三小以校园书屋为载体开展“经典诵读”事迹

为了加强校园文化建设,提升办学品位,形成黄梅三小的办学特色,本校将经典诵读作为全面育人的辐射源,让它成为儒雅教育的能量库,成为一部独特的教科书,成为校园文化特色建设新的发展点。开展经典诵读,使经典的神韵、意境、声律如春风细雨,滋润学生的心田,净化学生的心灵,陶冶学生的情操,内化为学生的素质,丰富学校教育的内涵,形成富有特色的校园文化体系,不断地增强学校的育人功能。

让音乐与语文水乳交融

在 16 年的教学生涯中,我教了 8 年语文,也教了 8 年音乐。老师们调侃着说我,是一个教音乐的语文老师,也是一个教语文的音乐老师。

更应该关注给了孩子什么

据笔者了解,90%的孩子都期望能当上班干部。因此,作为班主任应当尽可能地满足学生正当的心理需求,让每个学生都有机会多一些体验,多一些磨练。但在实行"人人皆班干部"时,需要注意以下几点:要留意"骄"。因为受到一些成年人言行误导,以致许多孩子形成了一种"官大权大"的错误想法。有些家长在孩子当上班干部之后,或经济奖励,或经常炫耀,夸大"官"位的重要,让原本纯洁的心灵沾上市侩之气,使其"骄"气滋长。

小可爱

奶奶养了十一只小鸡，我最喜欢其中那只棕色的，给它取名“小可爱”。 小可爱的头上顶着刚冒出来的红色鸡冠，远看像戴着一顶帽子。它的羽毛既柔软又光滑，摸上去非常舒服。它好像也知道自己长得帅，所以走起路来总是昂首挺胸，可神气了!