高校辅导员职业阶梯跨越的现实困境与路径选择

“双线晋升”为各高校设计辅导员职业阶梯,实行辅导员分类分层发展,提供了方向指引和制度保障。通过对湖北省H大学2013-2023年辅导员的职业发展路径进行梳理和归纳,透视高校辅导员职业阶梯跨越的群像特征及个像特写,剖析高校辅导员职业阶梯跨越的内在动因,提出精准助力高校辅导员跨越职业阶梯障碍的措施包括:明确职业角色定位,避免角色过载与角色冲突;制定职业生涯规划,把握职业发展的关键节点;提高职业认同感,激发职业发展的内在动力;提高职业胜任力,拓展职业选择的自主空间。

中学新生适应性心理困惑与干预

新生入校后，面对陌生的学习生活环境往往会产生紧张和不适应感。探讨这些不适应因素，对矫正新生的不适应，优化学生适应能力有重要作用。

聚焦任务,发展能力——高中英语任务教学法在阅读中的应用

以高中英语新课标为导向,开展阅读实践教学活动,并不断提升学生的英语阅读能力,是广大英语教师重点研究的内容。是以,教师要重视对传统教学的革新创造,遵守生本原则,精心设计阅读任务,让学生任务执行期间,积极自主融入阅读课堂中。如此一来,通过任务阅读教学模式的应用,真正实现了"从做中学"的教学理念,是新课改实施背景下有效促进学生阅读能力提升的重要途径。

多媒体技术在高中英语教学中的有效应用

在高中课程体系内,英语学科占据着重要地位,且在高考分数中占比较大,因此,备受教学人士和学生家长所重视。纵观传统教学方式,因为教学设施匮乏、英语课程内容量大等因素影响,所以在课堂上经常出现"教师一味写板书、学生拼命做笔记"的情况,大多数学生都不能真正内化教师所讲的知识。特别是对那些学习能力较差的学生来说,大多跟不上教师的教学进度,自信心遭受打击,久而久之,丧失学习动力,严重情况下还会厌恶英语学科。

浅谈高中哲学课程中学生科学思维方式的培养

一、引导学生积极参与教学 创新是民族进步的灵魂。在哲学课程教学中，教师应从培养学生的创新思维人手，激发学生的求知欲。教师要利用哲学辩证思维，在课堂上提出有趣的观点，让学生独立思考。比如，探讨“真理”这一课题时，真理的理论性不强但抽象性很强，教师提出观点，让学生辩证真理的真正含义。学生可以利用课下时间去借阅书籍，课堂上通过小组探讨，形成观点。

任务型教学在英语听力课中的运用新探

任务型听力教学强调学生语言能力的培养,注重学生的学习策略、创新精神和实践能力的提高.本文笔者从任务型教学模式概述以及任务型教学在英语听力课中的运用两方面对任务型教学在英语听力课中的运用进行了探讨,希望对相关从业人员具有借鉴意义.

基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考

在学生整个学习过程中,高中学习是非常重要的,高中是学生建立学习习惯以及学习体系的重要阶段,所以高中教学任务的设计与开展对于老师来说是非常重要的一个方面,不仅要让学生接触知识,更应该让学生明确自己的学习任务。化学对于高中阶段的学生来说,是一门非常最重要的课程,化学可以应用到生活的各个方面去,同时,化学是一个内容非常丰富,并且实用性比较强的学科,所以在刚接触化学的时候,学生的学习积极性都会比较高。但是化学的内容过于繁琐,所以在高中化学的教学过程中,一定要将学生以及学科的核心素养重视起来,让学生明确化学的实用性以及化学的重点和难点。

高中历史史料教学法实践与研究

历史学科中蕴含着丰富的人文要素与思辨内容,必使教学能够发挥对学生的思想启迪作用,增强学生自身的历史修养。高中历史教学中更加注重培养学生的历史学习思维与学习能力,而为了充分体现历史教学的厚重性,有效利用史料教学法能够解释历史学科内涵,展现学科教学的灵活性和生动性,深入践行素质教育。本文分析历史史料教学法的内涵,总结高中历史教学中出现的几点问题,并对如何做好史料教学提出建议。

《独立性检验》中的几个需要注意的问题

笔者所在的湖北省于近几年才开始新课标的教学，用的是人教A的版本．在备课和授新课的过程中，教学相长，笔者感到知识视野和教学思维也有了一定的提高，这里将就自．己在《独立性检验》这一节的一些心得与教师和学生交流如下．有不到之处，敬请提出．

对评课的理性思考

评课作为教学中的重要一环,作为教学主体的学校都没有忽视这一环节,因为它是促进教师专业成长的重要平台,是教师彼此切磋,互相提高的重要方式,一般来说,一堂公开课结束之后几个老师就会坐在一起,谈这堂课的有优点与不足。说到对语文课的评价,谁都会说上几句,然而,在新旧教育理念转轨磨合的今天,在应试教育根深蒂固,素质教育艰难推行的背景下,到底根据什么样的标准来评价一节课的成功与否呢?一堂课,好好在哪里?劣劣在什么地方,这些问题一直萦绕在心头。如何从理性的角度去看待一节课成为近年来一直在探索的课题。

真情实感：优秀作文的灵魂

批改学生的作文,我们常有这样的感受:一提起好事,就会想到自己在公路上捡到一分钱,交给了老师,或者在上坡路上帮助别人推车子;一提起好人,就会写写到雷锋、焦裕禄、孔繁森.一提起父母很对自己的教育关爱,就会写孟母三迁的故事,就会写父母在漆黑一片的雨夜里背自己上医院的事;一提起老师,就会写到老师夜晚到家里为自己补功课.

关于“平抛运动的轨迹不与圆弧相交”的证明

在连续几年的高三第一轮复习中，笔者从许多资料中都见过类似下面这道题的复习题．

高考体测中800米专项训练方法研究

一、高中生学习生活现状早晨起来,洗漱完毕后,直奔食堂,吃完饭后就坐到教室里学习。由于食困,可能早自习就挺不住而昏昏欲睡。看似一天没闲着,争分夺秒学习,可是效率提不上去,等于事倍功半,而且非常影响心理状态。经调查,一些学校在大课间会组织学生做课间操,但是学生对这项活动并不重视,这样不但达不到锻炼效果,而且学生的心情也不愉悦。

植物的激素调节

例1下列关于植物激素及应用的叙述，正确的是（B）A．光影响生长素的合成，植物的向光性只与生长素分布不均有关B．根的向地性充分体现了生长素的两重性，而茎的向光性没有体现生长素的这一特性C．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒大量生长素类似物可避免减产D．

在立体几何中如何建立恰当的坐标系

在高中立体几何中，随着空间向量的引入，大大降低了空间思维的难度，摆脱了烦琐的辅助线，这已经被越来越多的师生认可和接受，并作为解决立体几何问题的常规手段．而用空间向量解决立体几何问题的第一步就是要建立空间直角坐标系，如果不会建系或者建系不合理，那么后面的工作就不能或者很难进行下去，