对教材浮力实验插图错误及可操作性的分析

浮力是初中物理教学的一个重点,从教材知识结构编排上看,它是初中力学的最高点,也是第一个分化点,故而在各地中考中常常是热点,总是出现在最后的计算题大题中.同时,浮力也是一个难点,其施力物体——液体的流动性加剧了学生认知的困难,使其抽象性进一步加大,导致学生在理解上有困难.在教学实际操作中,实验是化解抽象性的最好方法.身临其境的实验操作感受更能让学生深刻理解和记忆知识难点,因此,实验设计的合理性和可操作性非常重要.