抓住关键词 落实核心素养——以《背影》教学为例

《背影》是一篇传统的经典,需要把它定位为“定篇”来进行固定讲授,但是又要根据学情,要求教师具有较高的文学素质,把其中相关艰深的部分浅显易懂地教给学生,找到一个学生最近发展区,让学生能够了解、内化,融入自己的思想,然后嵌进学生的道德修养和审美情味,逐步构成杰出的特性和健全的品格。而文中出现20多次的“不”字,就可以带领学生走进经典,完成学文到做人的蜕变。

民工

家门口马路正修得热火朝天。民工们同样热火朝天。他们戴着草帽,棕色的肌肤在太阳下闪闪发光,手掌稳而厚实地握着大大的锤子,一下一下,把地打得闷响。他们手上的青筋一直从手背延伸到手臂,显得很有力气。他们的裤脚卷起,凉鞋也破破烂烂,有的干脆连鞋子也不穿,赤着脚走在刚刚铺完的水泥地上。