以生为本下的小学数学高效课堂构建分析

随着时代的不断发展,基础教育的不断推进,小学课堂教学改革成为了非常重要的教学改革阵地。尤其对于小学生来说,学习过程中的依赖性较强,接受知识较为被动,如果一直保持这样的学习方式,可能会使自身培养出不好的学习习惯,从而影响小学数学课堂构建的高效性。在社会对于人才需求的多样化背景下,需要教师转变观念,将课堂主体权交由给学生,培养其主动获取知识自主学习的能力,从而在贴近学生的角度实现课堂教育的高效率、高质量。本文将以小学数学课堂构建为研究的内容,就如何“以生为本”构建高效课堂开展研究分析。