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中学语文综合性学习的教学现状与对策
被引量:
1
1
作者
石新涛
《新课程研究(下旬)》
2007年第2期29-31,共3页
语文综合性学习是新一轮课程改革的重要内容,也是一种全新的课程。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性,学习途径的多样性,学习过程的实践性,学习目标的综合性等特点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的,以学生自...
语文综合性学习是新一轮课程改革的重要内容,也是一种全新的课程。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性,学习途径的多样性,学习过程的实践性,学习目标的综合性等特点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的,以学生自主、合作、探索学习为基础,强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探索全面形成和提高语文的综合素养。是培养学生主动探究,团结合作,勇于创新精神的重要途径。
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关键词
语文综合性学习
教学现状
学生自主
中学
实践能力
课程改革
创新精神
团结合作
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题名
中学语文综合性学习的教学现状与对策
被引量:
1
1
作者
石新涛
机构
湖北省黄陂区武湖农场武湖中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2007年第2期29-31,共3页
文摘
语文综合性学习是新一轮课程改革的重要内容,也是一种全新的课程。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性,学习途径的多样性,学习过程的实践性,学习目标的综合性等特点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的,以学生自主、合作、探索学习为基础,强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探索全面形成和提高语文的综合素养。是培养学生主动探究,团结合作,勇于创新精神的重要途径。
关键词
语文综合性学习
教学现状
学生自主
中学
实践能力
课程改革
创新精神
团结合作
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中学语文综合性学习的教学现状与对策
石新涛
《新课程研究(下旬)》
2007
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