探究式教学在综合设计性实验中的应用——以《医学微生物学》中综合设计性实验的开发为例

针对传统实验教学模式的不足,采用探究式教学模式进行综合设计性实验的开发,创建新的教学内容及模式,提高教学质量。

关于医学微生物学实验教学改革的思考与探索

为提高医学微生物学实验教学效果,针对医学微生物学传统实验教学中存在的普遍问题,进行认真的思考与分析,并在教学理念、教学模式以及教学方法与手段等方面进行了初步探索。

利用芝麻油作为油镜观察媒介的研究

研究了芝麻油在显微镜油镜中的应用,并在折光率、镜下观察及清洗效果等方面与传统使用的香柏油进行对比。结果表明,芝麻油的折光率、镜下观察效果与香柏油相近,且可用多种洗涤剂进行有效清洗。芝麻油可作为油镜的观察媒介。

光学显微镜油镜清洗剂的改良探讨

目的探索能有效代替二甲苯的油镜清洗剂。方法比较二甲苯与几种日用洗涤剂对香柏油干结物的清洗效果。结果威猛先生厨房重油污净、绿伞油烟净、蓝月亮油烟净等3种日用油污清洗剂,以及二甲苯均能在较短时间内完全清除香柏油干结物。结论威猛先生厨房重油污净、绿伞油烟净、蓝月亮油烟净3种日用油污清洗剂能有效代替二甲苯作为油镜清洗剂。

关于在专业课程中实行双语教学的实践及思考

近年来,双语教学由部分地区的实行迅速地向全国播散,形成了一股双语教学热潮,但在实际操作过程中出现了许多的误区及操作失衡。分析上述问题的形成原因,并接合本团队在医学微生物学中开展双语教学的实践经验,就如何在专业课程中有效实施双语教学进行初步探讨,希望对专业课程的双语教学有所启发。

使用茶油作为油镜观察媒介的研究

探索茶油的新用途。测定几种茶油及香柏油的折光率,比较不同标本片分别在茶油及香柏油作为观察媒介时的镜下观察效果,检测不同清洗剂对茶油的清洗效果。结果表明:茶油的折光率、标本片在其作为观察媒介时的镜下观察效果与实验教学中传统使用的香柏油无明显差别,且可用多种洗涤剂进行有效清洗。因此,茶油可有效作为油镜的观察媒介。

小RNA技术干扰p21联合环磷酰胺对HepG_2细胞增殖及凋亡的影响

目的探讨小RNA干扰p21表达联合环磷酰胺对HepG2细胞增殖和凋亡的影响及相关作用机制。方法将化学合成的针对p21的siRNA序列转染至HepG2细胞,将HepG2细胞分为5组:空白对照组、阴性对照组、RNA抑制组、环磷酰胺组、联合组(RNA抑制+环磷酰胺)。采用MTT比色法、流式细胞术和分光光度法分别检测HepG2细胞增殖、细胞凋亡及半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶家族成员caspase-9、caspase-3和caspase-6的活化程度。结果 p21 siRNA转染后,相对于环磷酰胺单独处理组,联合处理组HepG2细胞增殖率显著降低,而细胞凋亡率则率明显升高(P<0.01);caspase-9、caspase-3和caspase-6的活化程度显著升高(P<0.01)。结论 p21靶向RNA抑制作用联合环磷酰胺处理显著促进了HepG2细胞凋亡,p21可作为肝癌基因治疗的后选新靶点。