以目标为导向的个体化教学结合客观结构化临床考试在中西医结合本科生临床基本技能教学中的应用

目的探讨以目标为导向的个体化教学结合客观结构化临床考试在中西医结合本科生临床基本技能教学中的应用效果。方法选取该院2020年1月—2021年1月40名中西医结合本科生为研究对象,按照数字表随机法分为两组。对照组给予常规教学和考试模式,研究组实施以目标为导向的个体化教学结合客观结构化临床考试。比较两组中西医结合本科生满意度、临床基本技能考核成绩。结果研究组满意度高于对照组,临床基本技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中西医结合本科生实施以目标为导向的个体化教学结合客观结构化临床考试效果确切,可提高中西医结合临床教学质量。