期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
情景模拟教学法在骨科护理带教中的应用研究 被引量:11
1
作者 夏玉莲 陈蒙 王丹 《中国继续医学教育》 2021年第5期32-35,共4页
目的探讨情景模拟教学法在骨科护理带教的应用。方法纳入医院2018年1月—2019年1月收治的80名在骨科进行临床护理教学的护理见习生,随机分组,40例作为观察组,40例采取传统的教学方法,作为对照组,对照组在带教过程中,走进骨科后,老师们... 目的探讨情景模拟教学法在骨科护理带教的应用。方法纳入医院2018年1月—2019年1月收治的80名在骨科进行临床护理教学的护理见习生,随机分组,40例作为观察组,40例采取传统的教学方法,作为对照组,对照组在带教过程中,走进骨科后,老师们介绍了骨科的环境和工作流程,并根据骨科实习要求进行一对一跟班教学。向学员传授专业知识和操作技能,实习期满后开展相关考核评估。比较效果,评价学生的学习成绩和能力,学习成绩每一项满分100分。学习能力每一项满分10分。结果观察组各项指标均优于对照组(P<0.05)。结论骨科护理临床带教中情景模拟教学法效果确切。 展开更多
关键词 教育 情景模拟 教学法 骨科护理 带教 应用 效果
下载PDF
问题为导向的教学方法在骨科护理带教中的应用 被引量:5
2
作者 夏玉莲 陈蒙 王丹 《中国继续医学教育》 2021年第7期39-42,共4页
目的探讨以问题为导向的临床医学教学方法在骨科护理带教中的效果。方法选择2018年1月—2019年1月本院骨科100名护理见习生作为研究对象,随机将其分为A组与B组,两组各有50名护理见习生,A组护理见习生应用常规骨科护理带教模式,B组护理... 目的探讨以问题为导向的临床医学教学方法在骨科护理带教中的效果。方法选择2018年1月—2019年1月本院骨科100名护理见习生作为研究对象,随机将其分为A组与B组,两组各有50名护理见习生,A组护理见习生应用常规骨科护理带教模式,B组护理见习生应用以问题为导向的临床医学教学方法,对比两组护理见习生的临床带教效果。结果B组护理见习生的护理效果优于A组,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论以问题为导向的临床医学教学方法在骨科临床带教中具有显著应用效果,可明显提高临床护理教学质量,值得推广。 展开更多
关键词 问题为导向 临床医学教学方法 骨科护理带教 骨科护理技术 文书书写 工作态度 教育
下载PDF
基于品管圈活动的骨科护理带教质量效果研究 被引量:2
3
作者 洪菊 《中国继续医学教育》 2020年第27期65-69,共5页
目的研究基于品管圈活动的骨科护理带教质量以及其运用效果。方法选取2018年2月-2019年2月于我院骨科进行实习的护士60名作为观察组,其采取品管圈活动小组来进行护理带教;选取2017年1月-2018年1月于我院骨科进行实习的护士60名作为对照... 目的研究基于品管圈活动的骨科护理带教质量以及其运用效果。方法选取2018年2月-2019年2月于我院骨科进行实习的护士60名作为观察组,其采取品管圈活动小组来进行护理带教;选取2017年1月-2018年1月于我院骨科进行实习的护士60名作为对照组,其采取传统的灌输式教学方案。对两组培训后,实习护生的综合能力、对带教方式的满意度等指标进行评估和比较。结果观察组实习护士的综合能力(理论水平、操作技能、服务态度和沟通能力)在干预前与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);在干预后,观察组优于对照组(P<0.05);观察组实习护士对护理带教的满意度高于对照组(P<0.05)。结论在骨科护理带教时,基于品管圈活动开展,能够有效地提升实习护生的综合能力,优化其对带教模式的满意度。 展开更多
关键词 品管圈 骨科 护理带教 带教质量 综合能力 效果 教育
下载PDF
责任制带教模式在骨科护理带教中的应用分析 被引量:2
4
作者 洪菊 《中国继续医学教育》 2020年第19期72-74,共3页
目的探讨与分析责任制带教模式在骨科护理带教中的应用效果。方法截取医院2017年1月-2019年1月骨科实习护士64例作为实验对象,按照随机分组的原则,将其划分为对照组和观察组,每组32例。对照组采取常规护理带教模式干预,观察组采取责任... 目的探讨与分析责任制带教模式在骨科护理带教中的应用效果。方法截取医院2017年1月-2019年1月骨科实习护士64例作为实验对象,按照随机分组的原则,将其划分为对照组和观察组,每组32例。对照组采取常规护理带教模式干预,观察组采取责任制护理带教模式干预。对两组实习护士的理论知识、沟通能力、操作技能、文书写作几个方面来进行综合素养评估,统计其对护理带教的满意度。结果从实验结果上看,观察组实习护士综合素养明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实习护士对护理带教满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科护理带教中,采取责任制带教模式进行干预,能够优化实习护士的综合素养,提高其学习的积极性与主动性。 展开更多
关键词 责任制带教模式 骨科 护理带教 综合素养 满意度 效果
下载PDF
单髁与全膝关节置换术治疗膝关节单间室骨关节炎 被引量:3
5
作者 程瑞祥 《中国继续医学教育》 2020年第35期110-112,共3页
目的探讨单髁与全膝关节置换术在膝关节单间室骨关节炎患者中的治疗效果,对比不同治疗方法对平衡功能的影响。方法将所在医院2016年4月—2019年3月期间收治的58例膝关节单间室骨关节炎患者纳入到本次调查中,按照1:1比例分组,观察组患者... 目的探讨单髁与全膝关节置换术在膝关节单间室骨关节炎患者中的治疗效果,对比不同治疗方法对平衡功能的影响。方法将所在医院2016年4月—2019年3月期间收治的58例膝关节单间室骨关节炎患者纳入到本次调查中,按照1:1比例分组,观察组患者给予单髁关节置换术,对照组患者给予全膝关节置换术,对比两组患者临床治疗效果。结果观察组术后疼痛评分、住院时间均明显低于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05);随访3~6个月,观察组FMA(下肢)功能评分明显高于对照组(P<0.05);观察组随访期间Tecnobody本体感觉综合评分高于对照组(P<0.05)。结论与全膝关节置换术相比,单髁关节置换术效果更为明显,可提高手术效果,改善肢体功能,维持肢体平衡功能。 展开更多
关键词 膝关节 单髁关节置换术 全膝关节置换术 膝关节单间室骨关节炎 平衡功能 膝关节功能
下载PDF
护理干预在骨折术后疼痛患者护理中的效果观察 被引量:2
6
作者 洪菊 《中国继续医学教育》 2019年第12期170-172,共3页
目的了解护理干预在骨折术后疼痛患者护理中的效果。方法选取2017年2月—2018年2月我院收治的骨折术后疼痛患者70例作为研究对象,将其随机分为两组。对照组采用常规护理干预,全面护理组采用全面护理干预。比较两组患者的满意率、术后疼... 目的了解护理干预在骨折术后疼痛患者护理中的效果。方法选取2017年2月—2018年2月我院收治的骨折术后疼痛患者70例作为研究对象,将其随机分为两组。对照组采用常规护理干预,全面护理组采用全面护理干预。比较两组患者的满意率、术后疼痛持续天数、止痛药使用时间;护理前后视觉模拟评分、应激指标;继发并发症概率。结果全面护理组患者的满意率高于对照组,组间各数据比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。护理后,全面护理组视觉模拟评分、应激指标均低于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05)。全面护理组术后疼痛持续天数、止痛药使用时间均短于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05)。全面护理组患者中继发并发症发生2例,总发生率为5.71%,对照组有8例出现并发症,总发生率为22.86%,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论骨折术后疼痛患者实施全面护理干预效果理想,可有效减轻患者的疼痛反应,减轻手术应激,减少术后继发并发症,促使患者提高对护理服务的满意度。 展开更多
关键词 护理干预 骨折术 疼痛 护理效果 应激 并发症
下载PDF
髌骨骨性关节炎TKA保留髌骨与否的预后分析 被引量:1
7
作者 程瑞祥 《中国继续医学教育》 2020年第34期91-94,共4页
目的探讨髌骨关节骨性关节炎全膝关节置换(TKA)中保留髌骨与否对预后的影响效果。方法选择医院收治的TKA治疗的髌骨关节骨性关节炎患者70例(单膝病变)进行研究,根据术中是否保留髌骨分为观察组与对照组,每组35例,观察组不予以髌骨置换(... 目的探讨髌骨关节骨性关节炎全膝关节置换(TKA)中保留髌骨与否对预后的影响效果。方法选择医院收治的TKA治疗的髌骨关节骨性关节炎患者70例(单膝病变)进行研究,根据术中是否保留髌骨分为观察组与对照组,每组35例,观察组不予以髌骨置换(保留髌骨)、对照组予以髌骨置换(不保留髌骨)。比较两组术前与术后半年膝关节KSS评分、HSS评分、髌骨PS评分、疼痛VAS评分。结果术前两组KSS、HSS、PS、VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),术后半年观察组KSS、HSS、PS评分更高(P<0.05),VAS评分更低(P<0.05)。结论髌骨关节骨性关节炎TKA治疗中保留髌骨处理,相比不保留髌骨,可缓解术后疼痛,改善膝关节与髌骨评分。 展开更多
关键词 髌骨关节骨性关节炎 全膝关节置换 髌骨置换 保留髌骨 预后 疼痛
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部