激发主动性,轻松学地理

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学,具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和社会科学的性质,在现代科学体系中占有重要地位,对于解决当代人口、资源、环境和发展问题,建设美丽中国,维护全球生态安全具有重要作用。在高中地理学习过程中,我们可以从以下几个方面着手来达到轻松学地理的目的。

2010年高考“物质结构 元素周期律”考点启示

《物质结构元素周期律》是中学化学核心理论，高考出镜率100％，年年考，年年新．分析2010年全国高考化学16套试卷，考查物质结构与元素周期律角度不断创新．以下分析，供高考备考参考．

浅谈危险化学药品的分类及管理

1危险化学品管理总则对化学实验室的各种危险药品必须加强管理,并进行科学的、合理的分类和保存,以避免火灾、爆炸、中毒等事故的发生。对不同特点的危险药品必须分开,存放在阴暗、通风、干燥的地方,并做到＂四无一保＂,即无被盗、无事故、无丢失、无违章、保安全。同时要落实＂双人保管、双人领取、双人使用、

浅议高中历史非选择题解题能力的培养

学习的重要任务就是学会学习,而学会高中历史的主要表现就是能独立地阅读、掌握和运用历史材料。能客观全面地对历史事件、历史人物、历史现象进行评价,对历史背景和历史影响有较为深刻的认知和探索能力,这些能力在高中历史学习中主要反映在学生对非选择题的解题能力上。高中历史教师要重视培养学生的这种解题能力。

数形结合法解讨论题

讨论题是各类考试中常见的一种题型，在近几年高考中都能见到它的缩影，学生解答这类问题时往往由于考虑不周而难尽善尽美，因而成为平时教学中的难点之一，在此笔者谈谈用数形结合的思想破解这类难题。

统编高中历史教材中的育人价值探析

统编历史教材施行之后,给许多一线教师提出了新的挑战。如何施教容量和内容跨度之大的教材,是教学中客观存在的难题。因此,在有限的课时中对教材文本进行深度挖掘,找到教材真正的育人价值,以完成历史学科立德树人的根本任务,是当前历史教学要思考的问题。课堂教学想在规定时间里高效且有教育意义,就要在备课中下功夫,备课是基于教材,认真钻研教材,根据校情、学情、班情,充分挖掘历史教材文本中的教育元素,有效、合理、又不拘泥的使用教材文本。