基于消费者需求理论的应用型人才培养模式改革探索——以湖北第二师范学院人才培养模式改革为例

我国高等教育已经步入选择性教育阶段,学生消费者时代正在形成之中;学生消费者的主体意识、自主选择性大大增强,其主体地位得以强化。本文拟从大学生作为高等教育消费者的角度,结合消费者需求理论,并以湖北第二师范学院为例,介绍地方高校进行应用型人才培养模式改革的探索和实践。

论新建高校教务处在校院二级管理中的职能

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)的发布,宣告我国高等教育步入新的教育发展时期。根据高等教育发展趋势,本文分析新建高校教务处在校院二级管理中的各项管理职能。

师范生专业实践技能培养中“三导师制”的研究与实践

在师范生教育实践能力培养中实行"三导师制",旨在革除师范教育中实践能力训练不足,教师对学生个性化指导弱化等弊端。该制度在增强师范生专业实践能力,提高人才培养质量上成效显著。但要保障其有效实施,必须构建行之有效的运行机制。

师范生培养实践课程CSC模块体系创新研究

当前,我国师范生培养的实践课程体系落后于世界先进水平,其模块化的创新研究也落后于实际的实践探索。湖北第二师范学院围绕国家标准和社会需求,对师范生培养的实践课程模块体系进行了创新性实验探索,初步形成了"核心层""支持层""特色层"的师范生实践能力培养的"CSC"课程模块体系。"CSC"课程模块体系注重实践课程的四年一贯养成和分层推进,形成了创新学分机制、创新导师机制、创新展示机制三结合的质量保证机制。

蟹壳粉的特殊结构对蓖麻油基复合材料结构与性能的影响

蟹壳是一种常见水产废弃物,具有硬度大、众多官能团等特点,研究发现开发蟹壳作为功能填料制备高分子复合材料前景较好。本工作使用蟹壳粉作为填料,以蓖麻油与二苯基甲烷二氰酸酯合成蓖麻油基聚氨酯预聚体(COPU),制备了复合材料(COS-50),填料添加量达50%。同时使用碳酸钙粉作为填料制备了碳酸钙粉增强蓖麻油基聚氨酯复合材料(COC-50)作为对照组来探究蟹壳粉结构对材料性能的影响。采用红外光谱、SEM、TGA、拉力测试对复合材料的界面结构和各方面性能进行了分析。探究发现,蟹壳独特的甲壳素-蛋白质结构上含有的活性基团与COPU发生化学反应成键,所得材料COS-50力学性能表现出色,抗拉强度达到34.3 MPa,弹性模量为5454.0 MPa,界面相容性良好。

高校教务二级管理中应注意的若干问题

在国家中长期教育改革和发展规划纲要发布后,高校为增加自身的管理效能,提高高等教育质量,对教务管理从宏观到微观都有不同程度的改进本文旨在通过研究目前高等学校教务管理的现行模式及存在的问题,达到有别于运作,更好的服务于教育质量的目的。

师范院校实践教学导师制的实施与考核评价

导师制是一种教育制度,湖北第二师范学院充分发挥资源优势,建立实践教学导师制。以一年的"实践教学导师制"为依托,在加强专业教育的同时,将教育理论教学、教育技能培养、教育实习实训等有机结合起来,建立教育见习—微格教学—实践教学导师制的实践教学与评价体系。

师范专业通识课程思政育人路径创新研究

通识课程是高校育人的重要载体,加强通识课程的思政教育,是教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观、立德树人的重要途径。在师范生人才培养的过程中,我们可以通过创新通识课程的教学模式和评价机制,来提高师范生的政治素养,明确师范专业思政素养的内涵。

提升移动通信质量对宽带传输率优化设计

对宽带传输率进行优化,可以提升移动通信质量。宽带传输率优化的重点是对每条路径的可用带宽和往返时间进行精确实时统计,但是传统方法以数据传输带宽使用历史值对带宽的传输率进行调整,但忽略了带宽和往返时间具有实时性,降低了带宽的传输率。提出利用卡尔曼滤波的移动通信网络宽带传输率优化设计方法。上述方法先采集网络数据传输状态样本数据,并对其进行相空间重构,采用核主成分分析原理对数据进行降维降噪处理,构造了移动通信网络数据传输路径质量因子,建立移动通信网络数据传输带宽状态模型与观测模型,利用扩展矢量卡尔曼滤波提升了每条路径的可用带宽与往返时间,完成了对移动通信网络数据宽带传输率优化。仿真结果表明,所提方法能够实现网络流间的公平带宽分配,有效地提升了移动通信网络数据传输效率。

班主任工作的价值追求

价值是指客体能够满足主体需要的效益关系,它指导人的思想,支配人的行动。价值追求就是客体对主体需求满足的一种渴望和动机。班主任工作的主体是学生需求,客体是班主任及其从事的教育和管理活动。班主任工作的存在是为了满足学生成长的需要,班主任工作的目的在于促进学生的发展,学生既是＂出发点＂也是＂落脚点＂。班主任工作的价值追求在于满足学生成长与发展的需求,并最终成就学生的人生价值和人生幸福。

班主任工作的发展理念

早在2006年，教育部便出台了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件，明确指出“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干”，“加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义”。

基于应用型人才培养的本科经济类课程研讨式教学实践研究——以《中国对外贸易发展概论》课程为例

研讨式教学是以学生为主体、以教师为主导的互动式课堂教学模式。学生通过亲身参与课堂,有助于其学科思维、自主学习和知识运用能力的培养,加深了对所学内容的印象,符合地方本科高校应用型人才的培养目标。通过研讨式教学在经济类课程中的实施发现,其课堂设计各环节均与传统教学方式有较大不同,带给学生的收获和体验也存在差异。教学模块设计与考学联动方式是提升研讨式教学质量的关键;教学软硬件设施、学科和专业特点、教师水平和学生层次等因素则是保证研讨式教学设施效果的重要因素。

新西兰高校研讨式教学经验借鉴及对我国地方本科高校的启示

我国地方本科高校正面临着培养应用技术型人才的重新办学定位。改革的最终落脚点是课程改革,研讨式教学则是课程改革的实施途径之一,也是实现培养应用型人才目标的有效方式。多年来,同样定位于培养应用型人才的新西兰理工学院类高校有着成熟的研讨式教学经验,值得我国地方本科高校学习与借鉴。

政校分开的对策:建立董事会作为大学最高决策组织

本文借鉴国外大学董事会先进管理经验,结合我国多年来高等学校设立董事会制度的实践,探讨在大学建立完善的董事会制度,将董事会作为大学的最高决策组织,通过它可以有效地将政府对大学的行政干预减少到最小。

从教学评估看高校教学档案管理

教学工作是高等院校的中心工作,教学档案是高校档案的重要组成部分。高校形成的教学档案,全面地反映了高校最基本的职能活动。建立完备的教学档案,对于迎接"本科教学工作水平评估"起着十分重要的作用,各高校应高度重视教学档案工作。

地方高校专业供给侧改革的现实路径

推动专业供给侧改革,为学生搭建更为适宜的专业成长平台,地方高校应以经济社会发展和学生职业生涯发展需求为导向,构建自主性、灵活性与规范性、稳定性相统一的专业设置管理体系。改革专业调整机制满足学生的职业选择,改革课程设置支撑学生职业的适应与发展,改革教学方式激发学生自主能动学习,改革服务质量引导学生自主成就未来。

班主任工作的根本任务

班级管理工作极其复杂,班主任必须要抓住要领,才能准确把握和解决核心问题。韩愈认为＂师者,所以传道授业解惑也。＂这是对教师尤其是对班主任职业任务的经典概括。随着社会的进步与发展,我们有必要赋予其新的时代内涵。一、传道《道德经》说：＂有物混成,先天地生……独立而不改,周行而不殆,可以为天下母。吾不知其名,强字之曰道……故道大,天大,地大,人亦大……人法地,地法天,天法道,道法自然。＂可见,

新建本科院校教学工作存在的问题及对策探讨

指出了新建本科院校已成为本科教育的主要资源,但其在教学工作中仍存在诸多问题与不足。从师资队伍建设、人才培养模式和教学质量3方面进行了探讨,结合实际,对如何加强本科教学工作和提升教学质量提出了相应的对策。

基于半完全图在数据融合中的元搜索研究

基于对Web图的特性和性质的介绍,探讨了一个Web演化生成的模型;论述了结合Web图论以及社会网络分析等思想,在研究Web上的搜索引擎中的应用,从社会选择理论提出了基于半完全图的融合模型,并结合堆排序给出了一个高效的元搜索融合算法,并且和其他融合算法做了一定比较,发现半完全图融合这一方法的性能最好。

高校组织改革中的科层组织结构和组织沟通

利用科层组织管理的优势,同时在高校管理组织机构中建立组织沟通制度,让两种管理模式互补,可以提高组织效能,加强高校内部学术权力与行政权力的沟通与平衡,完善整个组织的管理体制。