我国当前农村基础教育发展现状及问题研究——基于湖北省通山县的调研材料

通过对农村基础教育的实地调研,认为我国当前已经建立起了农村教育体系,可以保障人们的基本学习权,国家的各项农村基础教育政策基本得到落实,基础教育师资得到全方位加强,但也存在遗留债务、遗留资产、学校调整、教师队伍、工资保障、校园建设、学生流失、留守学生、资教生等问题。本文并对这些问题的解决提出了一些建议。

高等教育产业化的是与非

在知识经济时代,高等教育产业化已成为我国高等教育发展的一个热点,本文主要分析了高等教育产业化肯定论和怀疑论,并倡导应科学地审视高等教育产业化。

实施《纲要》必须解决好基础教育九大问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了到2020年实现"两基本一进入"的教育发展战略目标,战略目标能否实现,发展基础教育是关键;所以,在贯彻实施《纲要》过程中必须解决好关系基础教育发展的管理层级、政绩考核、经费投入、农村教育、受教育权利保障、招生考试改革、教师队伍建设、绩效工资、教师职业倦怠等九个方面的问题,制定相关的规章制度,确保《纲要》提出的教育发展目标完全实现。

湖北省高校科技信息资源合作与共享研究

自20世纪90年代以来,我国高等教育快速发展,高校数量迅速上升,学生数量成倍增长,但在校生人均信息资源占有量却呈递减趋势。据相关资料显示,1998年湖北省普通高校数量为55所,在校生达210119人次,省高校平均藏书量达3016.35万册,生均占书量为127.32册,中央部属高校达138.8册/生。2003年后,尽管全省仍保持年均1亿以上的信息资源投入量,但到2005年末,全省生均图书拥有量仅为60.36册。特别是新成立的33所独立院校,在数字信息资源昂贵但年均购书经费有限情况下,校园网络环境建设停滞,面临着严峻的"信息匮乏"问题。数字化基础设施的开放和建设服务是科研教学的重要支撑,数字信息资源在高校普及率较高。

湖北省高校科技人才资源现状合作与共享研究

分析了湖北省高校科技人才的资源现状和共享现状,指出了其中的问题,分析了其原因,提出了构建科技人才资源合作与共享平台的方式。

语文教育中的文字学景观与文字学阐述——以教育部编版课文为例

汉字学运用于语文教学成为当前语文教育研究的热点问题,其有效性和可行性已经逐渐被业界承认,然而其具体操作模式还不成熟,还没有可供推广的范式。本文以部编版一年级下册《春夏秋冬》为例,具体阐述了汉字学在语文教学中的运用,并提出了汉字学的语文教育使命。

中小学班主任核心素养:概念的梳理与厘清

"核心素养"(competence)是一个外来词,其含义流变和研究过程,反映了我国学者对其认识的渐进深入过程。实践表明,中小学班主任的核心素养必须置于"人的通用素养"和"教师的通用素养"基础上进行考察,才能真正凸显出"核心"的价值。同时,只有将班主任置于"生活场域"中建构起来的素养模型,才具有可操作性和针对性。

近代留学生“东洋二等”现象探析

近代中国大规模的留洋运动兴起于东洋留学。早期留日生学成归国后,为中国社会的近代化转型作出了不可磨灭的积极贡献。然而,纵观近代留学史,留日生"东洋二等"的现象一直存在。本文列举了"东洋二等"的主要表现,分析了造成"东洋二等"现象的主要原因。

大学生专业成就目标影响因素探究

大学生学习行为具有内在作用的专业成就目标受大学生的价值观以及家庭和学校教育、社会意识等因素影响。通过理论分析构建模型,采用统计调查数据和计量模型进行分析。人生目标、家长学历、教学和管理质量以及社会责任培养对大学生的专业成就目标定位显著正向影响,家庭富裕程度和地理位置等无显著效应。