冰雪运动强国发展的挪威经验与中国镜鉴

通过文献资料法、数理统计法等方法,对挪威冰雪运动强国发展的经验进行研究。挪威成立运动精英学院统领冰雪项目全面发展、注重体育俱乐部建设与发展、建构了完备的后备人才培养体系、有效开发和利用冬奥会遗产等。对中国镜鉴:加强国家顶层设计,科学谋划冰雪项目发展;加强冰雪文化建设,夯实冰雪运动项目发展文化根基;创新冰雪运动人才培养模式,促进后备人才培养体系建设;培育冰雪特色小镇,科学利用北京冬奥会遗产助力冰雪运动的可持续发展。

新时代“体教融合”融入幼儿园现实困境与推进策略

青少年幼儿是国家和民族的未来,促进青少年幼儿健康是实施健康中国和体育强国战略的重要举措。运用文献资料法、逻辑分析法等深入剖析了“体教融合”融入幼儿园的意义、现状及困境。研究表明:幼儿园实施“体教融合”存在体制机制不健全、多元主体支持不足、幼儿体育师资薄弱、课程设置及体育设施不完善等现实困境。建议:政府统筹并推进“体教融合”融入幼儿园协同发展,各部门共同推进幼儿体育公共服务;全社会范围普及“大体育”教育,提高群体对“体教融合”价值认知;发挥人才的积极作用,重点培育“体教融合”复合型人才;加强幼儿课程和体育运动设施建设,构建“体教融合”融入幼儿园的有利条件。

新时代体教融合协同发展的价值意蕴、地方实践与推进路径

本文运用文献资料法、逻辑分析法等,对新时代的体教融合进行研究。结果表明:体教融合是习近平新时代体育强国思想的本质要求、是体育与教育事业高质量发展的必然趋势、是促进青少年全面发展的现实诉求、是落实立德树人根本任务的客观需求。我国云南、浙江、上海等省市地方对落实体教融合进行了积极大胆探索和实践,但还存在体系不完善、融合不充分等问题和弊端。建议:构建体育与教育部门一体化运行体制与机制、加强体教融合高水平的师资队伍建设、强化体教融合政策的宣传解释、探索地方性特色的体教融合发展新模式,全面提升体教融合实施成效。

我国幼儿体育教育政策执行的制约因素与调适策略——基于史密斯政策执行过程模型的分析

运用文献资料、逻辑分析法,借鉴史密斯政策执行模型,对我国幼儿体育教育政策在执行过程中存在的制约因素进行研究。研究显示:政策体系不健全、政策执行形式化,政策执行主体执行异化,目标群体对政策缺乏足够认同和支持,政策执行环境缺乏良性驱动等都是重要掣肘因素。调适策略:必须完善顶层设计,健全幼儿体育教育政策体系;强化政策执行机制,提高政策执行效率;加大幼儿体育政策宣传,提高目标群体对政策认同;优化政策执行环境,营造政策执行良好生态,扎实推进我国幼儿体育教育高质量发展。