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九年级学生特点及应对
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作者 王世坤 张四新 《教育界(教师培训)》 2012年第4期68-68,67,共2页
素质教育要求老师有高度的历史责任感,在个体的认知领域中从教育思想、教学目标、创新内容、探究途径等方面践行素质教育的具体内涵,使之成为自身教育行为的准绳。如何搞好教学是一个永远也不会变老的话题,因为教学思想和教学理念在... 素质教育要求老师有高度的历史责任感,在个体的认知领域中从教育思想、教学目标、创新内容、探究途径等方面践行素质教育的具体内涵,使之成为自身教育行为的准绳。如何搞好教学是一个永远也不会变老的话题,因为教学思想和教学理念在不断更新,实施教学的思路和方法也应是常教常新,而且还应根据学生的实际情况和课型的不同采用不同教学手段,这样会使学生耳目一新,起到较好的教学效果。 展开更多
关键词 探究 新思路 改革 创新
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