论红色资源在高校思想政治教育中的价值及路径

红色资源是我党在现代化建设和革命战争中保留和形成的历史遗存,是高校进行思想政治教育的资源,对于高校思想政治教育实施的效果、教育内容的方向性和充实性具有重要的意义。目前,改进和加强高校学生思想政治教育模式成为文化和政治建设的研究课题,红色文化为其提供正确价值导向和优秀资源。积极开发和研究红色资源,利用研究成果,改造大学生的世界观、人生观和价值观,进而增强学生思想政治教育的实效性和针对性、说服力和感染力。

从政治文化奠基到政治文化现代化——论邓小平对毛泽东政治文化思想的继承和发展

毛泽东和邓小平虽然均未提出政治文化的概念,但他们关于文化和政治制度的论述却体现了建构新型社会主义政治文化的目标、逻辑起点和路径。邓小平推动了毛泽东所塑造的社会主义政治文化的现代化,这一过程体现了社会主义政治文化发展的稳定性与变化性,对转型时期中国特色社会主义政治体系的完善和发展具有重要启迪意义。

论张之洞“绅士兴教”之思想及其历史贡献——以张之洞督鄂期间的教育政策为考据

张之洞是中国近代史上声望卓著的封疆大吏,其政治、经济、教育等方面的显著政绩一直受到国内学界的高度重视,并且多有探讨评述。本文从张氏鼓励绅士兴教助学、接受新知、留学东洋等三方面着手,对张氏督鄂期间鼓励绅士办学兴鄂的政策进行研究,以揭示他对绅士这一特殊阶层兴学办教的重视,同时也阐明了清末大员在清王朝大厦倾圮之前的补苴罅隙之举。张之洞"绅士兴教"之教育思想在中国近代教育史上的地位日益受到学者关注,特别是其派遣绅士留学东洋等措施,其声势之大、规模之盛可谓空前,在鄂楚一方乃至中国近代教育之发展过程中,功不可没。

论张之洞“绅士兴教”之思想及其历史贡献——以张之洞督鄂期间的教育政策为考据

张之洞是洋务运动的殿军人物，其在近代史上的引人瞩目之处，除兴办重工业外，当推倡办教育。早在出仕之初，张氏就以学正身份投身教育，其对教育之殷殷情怀由来已久，无论任职山西，还是督率湖广，教育都是张氏力图不懈的政绩之一。他曾说：“夫立国由于人才，人才出于立学，此古今中外不易之理。”主张“自强之策，以教育人材为先；教战之方，以设立学堂为本。”可见，张氏将人才、立学和立国联系起来，把人才兴旺、国家自强之望寄托于教育振兴、学校兴废的基础上，表明其对倡办教育的重视和决绝。同时，他还以放眼世界的姿态阐述教育的重要性，发出“环球各国竞长争雄，

基于实证视角的当代大学生自我认同培育策略探析

实证调查显示当前大学生自我认同现状不容乐观,处于较低同一性发展状态的大学生比例较大。与此同时,大学生自我认同存在发展领域不均衡、发展过程不稳定以及认同体验上矛盾突出等特征。为提高90后大学生自我认同水平,高校应在准确把握自我认同发展特征的基础上,采取加强大学生意识形态教育、促进教育场域中关系模式的转变以及注重大学生主动型人格培养等措施。

高校辅导员教学课程与内容设置略探

高校辅导员具有双重身份,教学工作是其教师身份实现的重要内容,然而辅导员教学工作与专业教师相比具有职业上的特殊性,其中辅导员教学的课程设置与具体教学内容设置是两个亟待深入研究的问题,这直接关涉到辅导员教学工作的其他许多实际问题能否得以有效解决。

高校辅导员教师身份表现及实现路径

高校辅导员具有管理与教师双重身份,明确教师身份是打造职业化、专业化辅导员队伍重要内容。辅导员教师身份表现形式主要体现在教育教学能力、科学研究能力、职业考核标准三个方面,具体工作中,高校要做好顶层规划、运行机制、梯队建设、考核制度、氛围营造的实现路径。

培养大学生研读马克思主义经典著作的兴趣与能力之我见

马克思主义经典著作是马克思主义经典作家们在长期无产阶级革命实践中总结经验并加以凝炼而成的科学理论,是马克思主义理论的基石。组织大学生系统地研读马克思主义经典著作是加强高校马克思主义理论教育的一项有力举措。当前,高校大学生研读马克思主义经典著作的现状存在诸多问题。因此,深刻把握培养大学生阅读马克思主义经典著作的兴趣与能力的重大价值,有针对性地提出加强培养大学生阅读马克思主义经典著作兴趣与能力的有效路径就显得尤为必要。

人际互动中关系满意感的心理结构研究

采用实证研究的方法探讨了中国人的人际关系满意感的心理结构维度及其与相关人口学变量之间的关系。研究结果显示,中国人的人际关系满意感的心理结构维度包括交际屏障、外向干练、互利支持、相似相容、个体差异和道德素质六因子,六个因子根据情感的正负性,呈现出满意维和不满意维两个动态的维度。年龄、性别和职业均影响着人们对关系满意感两个维度的评价。

基于学生自主发展的KRIF模式思政课绩效实证分析

大学生思想政治理论教学绩效评价是一个难题。文章从大学生主体地位自我发展的视角切入,运用KRIF绩效考核模式,通过关键绩效指标、日常绩效评价、例外绩效事件、未来绩效潜力四要素具体指标的考核,研究其在接受思想政治理论教育教学后成长成才的绩效,通过实证分析其现状与原因,提出有针对性的对策建议。

“中国梦”的深刻内涵及实现途径

中国梦是当今各界讨论的热点问题,国家富强是中华民族伟大复兴的中心任务。中国只有成为强国,才有实力和底气屹立于世界民族之林,这就需要把握世界主题,保持战略定力,始终坚持以经济建设为中心,构筑世界一流的硬实力和软实力。

浅论高校班主任工作质量的提升

新时代大学生是自尊、自信、个性强烈的一代,他们有自身特殊的思维优势、行动规程,也有应对未来挑战经验不足的困惑懵懂、抑郁迷惘。这就需要当今高校班主任必须以新视角、新思路、新方法,从"严"与"爱"、教育民主、批评与自我批评等三个角度出发,不断提升工作效率,促进大学生身心、学习、生活等健康平稳发展,为高等教育进一步发展发挥应有之力。

牢固树立“三个理念” 切实加强教师队伍建设

2013年9月9日．是中国第29个教师节．中共中央总书记、国家主席习近平向全国教师发来了慰问信．提出教师应该拥有三个“牢固树立”的理念．即“希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念．带头践行社会主义核心价值观．自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感．学为人师．行为世范．做学生健康成长的指导者和引路人：牢固树立终身学习理念。加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量。努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；

大学生人际交往非良性状态的致因分析及改善策略

本文通过分析大学生人际交往中的非良性状态,剖析造成大学生交往过程中的非良性状态的原因,并在此基础上提出了改进大学生人际交往关系的对策和方法。

论移民社会互动的情境和方式

在诸多实证性研究的文本分析基础上,试图对非自愿移民社会互动的情境和方式进行系统性研究,主要分析情境定义对于移民社会互动的影响、移民社会互动的方式以及社会转型与移民社会互动的关系。

改进作风常态化制度问题研究

党的作风问题关系着党的兴衰成败、生死存亡,因而中国共产党历来都把作风建设作为党自身建设的重点,从毛泽东、邓小平,再到江泽民、胡锦涛,每一代中央领导集体都把党风问题作为攸关党和国家前途命运的问题来抓,党的十八大以来,以习近平为核心的中国共产党中央领导集体更是把改进作风提高到常态化、制度化的高度,这样就把改进作风常态化制度问题研究提上了议事日程。一。

印度尼西亚“九·三零事件”与美国关系的探讨

印度尼西亚"九.三零事件"包括前后两个阶段,即1965年9月30日"翁东政变"爆发造成国家混乱,事态平息后,陆军采取"反共"和"倒苏"的政治夺权运动。前者是印尼内部矛盾发展的结果,但是后者陆军"反共""倒苏"夺权运动中,美国的各种力量隐蔽和公开的介入最终促使苏哈托顺利夺权,印尼中立主义的政府就此终结并最终倒向亲西方阵营的军人威权政府时期。

新闻媒体视域下的教育财政——民初《大公报》对教育经费问题之疑异

民国初年,政局动荡,经济困顿,战乱时有发生,军费开支居高不下。教育经费之谋求有如山穷水尽,断港绝潢;教育发展之进程好似如履薄冰,岌岌称危。作为其时的权威大报——《大公报》抓住教育经费这一发展基点,时而警醒政府关注教育前程,时而谴责军阀挪占教育经费,时而借助舆情遏制军费,时而顺应潮流讨还庚款。其韧性,其风格,其策略,其步骤,无一不体现着《大公报》对中国教育发展的殷切情怀。

宋明儒家“孔颜之乐”的精神境界及其现代启示

"孔颜之乐"即《论语》所载孔子的"疏食枕肱"之乐和颜回的"箪瓢陋巷"之乐,其实质不是追求物质上的享受,而是追求一种至高的道德境界,是一种纯精神的终极体验之乐。宋明儒家对孔颜之乐这种超越物质的精神体验的理想境界极其向往。这种崇高的道德精神境界经过历年传承、积淀,成为一种重要的价值观,对我们今天提升对生活的满足感、快乐感、幸福感具有重要启示意义。

农民工权益保护的三方角色分析——基于劳动关系系统论视角

笔者试图从劳动关系系统论的角度将农民工权益受损的原因归结为其所在的整个劳动关系的非正常化,即当农民工、用工单位及政府这三个主体各自超越其角色定位、两两关系异化时,劳动关系得不到正常发展,农民工的权益必然受损。对此,我国正在逐步建立劳动关系的三方协商机制,通过对农民工调查结果的分析,本文认为当下改善农民工权益保护状况的关系在于从制度层面和主体层面摆正劳动关系系统主体的相互关系,从而确保三方协商机制的有效运行。