高校专业课教师课程思政能力表现及培育路径--以湖北经济学院法商学院为例

近年来,教育部印发相关文件,要求高校所有学科专业全面推进课程思政建设。高校专业课教师作为高校立德树人的重要力量,其对课程思政的重要性认识逐步提升,但是依然存在不少问题。通过问卷调查,了解高校专业课教师开展课程思政的情况及存在的问题,并提出高校可考虑构建专业课教师与各参与方协同育人机制、加强开展课程思政的支持力度、建立课程思政绩效考核机制等建议,从而形成高校专业课教师课程思政工作新局面,推动人才培养质量更上新台阶。

新文科背景下金融学专业课程数字化教改的实践探究——以湖北经济学院法商学院为例

在金融创新背景下,厚基础、宽口径、专业化、创新型的复合型金融人才已成为新的时代需求。高校金融学专业应结合新文科建设要求,顺应教育数字化转型战略行动,提升教师信息素养和综合能力,落实保障平台及政策支持,进行“以学生为中心”的课程数字化教学改革,形成课程资源整合、教学内容重构、课堂数字化教学、多元课程评价协同发展的实施路径,以期为培养符合时代需求的复合型金融人才作出有益的探索。

乡村振兴背景下大学生服务农村金融机构的调查分析——以湖北经济学院法商学院为例

乡村振兴战略是党的十九大报告中提到的重大战略,金融作为现代化经济发展的核心内容,是乡村振兴的重要支柱,而农村金融则是推动乡村经济发展、实现乡村振兴的关键,同时也为大学生返乡创业提供了新的就业机会和广阔的空间。另外,高校毕业生具有较高的职业素养,参与到新农村建设中来,既可以有力地推进城乡一体化发展,也可以有效地减轻大学生的就业压力。本文以湖北经济学院法商学院为例,结合农村金融市场金融机构创新,借助金融支农的形势,从大学生在乡村振兴时期为农村金融服务的重要性和问题出发,提出了相应的解决办法和对策,探索大学生服务于农村金融机构推动乡村振兴的路径,实现农村金融带动就业。

基于需求导向的独立学院新设本科专业教学模式研究——以湖北经济学院法商学院人力资源管理专业为例

以湖北经济学院法商学院人力资源管理专业的培养方案作为研究基础,结合多地多所高校的专业调研,我们对独立学院新设本科专业的建设模式进行了一系列探索性研究,希望能够对独立学院人专业建设模式提出可行性建议和分析;并以此为基础,为独立学院寻找到一种能够有效规避市场试错风险的专业建设和发展模式,探索一条符合独立学院特点的专业建设发展之路,使学生全面成长为符合市场需要的合格人才。

“课证融合”在独立学院金融学专业人才培养中的探索研究——以湖北经济学院法商学院为例

独立院校的学生和一二本院校学生相比在就业方面没有太大的优势,随着经济下行,就业压力再次加大。课证融合教学能使学生获得更多的专业知识,满足相关岗位的基本能力要求,提高毕业生的竞争力。本文就以湖北经济学院法商学院金融专业为例,分析了独立学院开展课证融合的原因,开展现状,结合笔者实际工作经验提出了学院开展课证融合时的一些建议。

金融学本科专业实践教学的应用与思考——以湖北经济学院法商学院为例

湖北经济学院法商学院作为一所独立学院,在注重培养学生宽广而扎实的理论基础的同时,尤其注重提高学生应对、解决实际工作问题的能力。从金融学重点培养本科专业综合改革的视角来看,其培养方案要注重实践教学环节,体现实践教学体系向全面素质教育转变,向培养知识迁移能力、独立分析问题能力、动手能力、创新能力转变,向以学生为主体的实践教学模式转变。

湖北经济学院法商学院新型班级管理模式研究

大学班级是学校教育和管理的基本单位,也是辅导员进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为辅导员的一切职责总称。构建适合班级学生特色的班级管理模式,对于学院取得竞争优势并保持可持续发展都有重要意义。

对金融学本科教学方式方法转变的理性思考——以湖北经济学院法商学院为例

湖北经济学院法商学院金融学本科教学方式方法转变过程中,从问题的特殊性来看,既有学生和教师群体的特殊性,也有教学管理的特殊性。金融学本科教学方式方法转变过程中的主要困难,从教师角度来看存在的问题主要是观念滞后、能力不足和精力有限;从学院管理的角度来看存在的难题是僵化的教学管理不利于教师教学方式方法的改革。因此,转变教学方式方法应该以学生为本,应该以教师为主体,应该以教学管理改革为保障,充分利用信息技术,改进教学方式方法。

建构主义理论下的独立学院英语第二课堂建设实践——以湖北经济学院法商学院为例

作为第一课堂活动的有益补充,英语第二课堂活动在英语教学中的作用日益凸显。建设适合独立学院英语第二课堂活动的有效体系,从而加强创新型人才的培养是独立学院必须要面对和认真研究的课题。

独立学院大学生英语学习风格的相关调查研究——以湖北经济学院法商学院为例

本文采用问卷调查及访谈相结合的形式,通过对独立学院大学生英语学习风格的调查研究及相关数据的分析,了解独立学院大学生在四个维度上的整体英语学习风格倾向,进而提出具有针对性的建议,以期一定程度上改善独立学院大学生英语学习状况。

胜任力视角下独立学院金融人才培养模式研究——基于湖北经济学院法商学院毕业生的调查分析

金融人才需求正随着金融市场和金融业务的日趋复杂化而呈现差异化特征。独立学院如何与时俱进培养具备较强胜任力的金融专业人才,成为了其金融人才培养模式改革的重要任务。调查结果表明,以湖北经济学院法商学院为代表的独立学院培养的金融专业本科毕业生大部分仍选择在金融或与之相关的行业从业,且其对现任工作的胜任力尚可,尤其是建立关系的能力和解决实际问题的能力较为突出,但同时也反映出其在基础知识掌握的广度和深度上,以及专业兴趣度和职业敏感度等方面还有待提升。独立学院在金融本科人才培养模式上仍需从进一步明确人才培养目标定位,建立科学的专业课程体系和健全人才培养质量的保障体系等方面着力改进。

独立学院大学生就业心态研究——以湖北经济学院法商学院为例

本文以湖北经济学院法商学院为例,通过对在校大学生就业心态的问卷调查,对独立学院大学生的就业心态进行了实证分析,旨在为进一步加强和改进独立学院的就业指导工作提供借鉴。

关于独立学院英语专业学生考研方向和未来职业规划的研究——以湖北经济学院法商学院为例

独立学院是新形势下高等教育改革的产物,由于其介于研究型大学与技能型学校之间的特殊地位,颇受争议。种种因素导致独立学院大学生在毕业后就业竞争力不强,其中英语专业与其他热门专业如会计、金融相比,似乎没有多少优势。在这一形势下,多数学生希望通过考研来争取竞争优势。面对"考研是否能为自己在日后工作中争取优势"、"专业方向、硕士类型是否会影响就业情况"等困惑,本文通过对湖北经济学院法商学院英语专业历年考取研究生的毕业生的现状和职业生涯规划情况的调查,结合以往考研成果,探究考研与大学生职业生涯规划之间的关系,以期为独立学院英语专业考研大学生提供有价值的参考信息。

高校行政班级“班团一体化”建设探究——以湖北经济学院法商学院为例

＂班团一体化＂建设是推进高校共青团改革,创新开展团工作的重要举措。班级是在校大学生的基本组织形式,高校团支部是基层团组织的基本构成单元。虽然高校的团支部是建立在班级基础之上的,但二者相比,高校团支部的功能弱于负责具体事务的班委会。因此,如何提升团支部活力和优化班级文化就成了亟待解决的问题,而如何让高校学生更好地发展身心健康、更好地培养思想意识及如何有效地进行高校行政班级＂班团一体化＂建设就成了所要研究的重要课题。本文以湖北经济学院法商学院为例,就高校行政班级＂班团一体化＂的建设路径加以探析。

“环境思政”视角下分年级管理创新模式初探——以湖北经济学院法商学院会计系为例

传统大学管理结构多实行“校–系–班”三级管理模式,由于没有考虑不同年级之间的独特性与差异需求,导致管理针对性不强,管理过程中沟通与反馈效率降低。如何构建基于年级的管理模式对于提高学生管理效能具有重要意义,本文以“环境思政”为视角,以湖北经济学院法商学院会计系为案例,探索“环境思政”在“年级制”管理模式的意义和实现路径,以期探索基于“环境思政”的高校“年级制”管理模式实践创新。

基于校政行企合作的多样化教学形式研究——以湖北经济学院法商学院金融学(AFP资格创新班)为例

近年来,我国大学持续不断地进行多样化教学改革,但是改革成效并不明显。大学里仍然以讲授法为主,教师和学生之间的互动较少,没有形成探究性的学习氛围。多样化教学手段是新课程改革下素质教育核心理念的体现,它符合当前独立院校教学发展的需要。为了提高高校教育教学的有效性,激发学生课堂听课兴趣,培养学生学习的主动积极性,开展教学模式改革创新工作是很有必要的。为促进高校多样化教学的发展,从独立院校开展多样化教学的必要性入手,总结了现阶段多样化教学模式的种类,以我校特色班为例,指出开展多样化教学带来的积极效应。

“三全育人”视域下高校班主任思政工作研究——基于湖北经济学院法商学院的调研

班主任是高校思政队伍的重要组成部分,在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责。湖北经济学院法商学院从2017年起实行专业课教师兼职班主任制度,迄今为止共有12名班主任,笔者也是其中一位。本文基于对湖北经济学院法商学院班主任团队的调研,梳理班主任思政工作中的问题,提出建设性意见,以期对优化高校班主任思政工作有一定的借鉴价值。

健康中国背景下大学生营养与健康状况调查及提升措施研究——以湖北经济学院法商学院为例

本文以湖北经济学院法商学院为例,调查不同专业、年级大学生的营养认知、行为、态度及健康状况,总结提升大学生营养与健康水平的措施,为高校有效开展营养与健康教育提出建议。调查结果显示,该学院大学生体质状况不乐观,仅57.93%的学生为健康体重,偏瘦人群比例较大;基础营养知识认知水平较好,且受过营养教育的学生的营养认知水平明显提升;饮食与生活行为习惯较差,需及时矫正;健康状况整体较好;90%左右的学生营养态度积极,愿意接受相关教育;大学生更喜欢公众号、网络课程、宣传资料或视频、线上活动、讲座与参与科研项目等形式的教育活动。

独立学院英语专业听力教学策略研究——以湖北经济学院法商学院经贸英语专业为例

独立学院在我国高等教育人才培养中发挥着重要作用,独立学院的办学及生源有着不同于普通高等院校的特点。听力作为一项重要技能已经受到学生和老师的重视,然而却一直是中国英语学习者的弱点。必须结合独立学院英语听力教学的现状,分析独立学院英语专业听力教学效率低下的原因,提出改进英语听力教学的方法和措施。

基于职业认证和“校企行”协同育人的人才培养模式研究——以湖北经济学院法商学院市场营销专业为例

为更好地适应经济和社会发展对营销人才的需求,湖北经济学院法商学院市场营销专业,提出基于职业认证和“校企行”协同育人的人才培养模式,实行“高校—企业—营销国际协会SMEI”模式联合培养营销人才,实现学历教育与职业认证教育的有机融合;建设双师型结构的教学团队,构建多元化、开放式、职业认证导向的实践教学平台,着力培养兼具通用营销管理能力和营销数据分析核心能力的“三有四化”营销人才。为市场营销专业教学改革和人才培养提供参考与借鉴。