关于个体化素描基础教学中评价体系的设立问题

打破传统专业本位主义的素描基础教学,解放素描作为重构基础教学体系的原动力量,建构起个体化素描基础教学体系的关键在于新的评价体系的设立。在这个新的评价体系中,素描不仅是一种方式、手段,更是一把开启创造之门的钥匙。

从字体的“形态学”到笔法的“本体论”——也谈卢辅圣简帛书的美学定位

卢辅圣以破体为依托的字体形态学定位从他取法《爨宝子碑》一路隶楷体始就已经形成了较为明晰的自觉。为此,他在此后的书学实践中干脆撇开了早年曾着力的楷、行、草诸体,沿着疏离正体书系的思路将触角伸向了战国以迄汉魏六朝时期简帛、砖文、石刻造像题记之类尚处于演变过程当中的民间日用字体,并最终选择了以篆意渐趋消减,

从“造物”到“造图”——浅谈图式的自觉与西方绘画造型观念的变迁

本文试图通过对西方绘画造型观念从"造物"到"造图"这一美学转向过程的梳理说明这样一个事实:"造型"从来都不是一个一成不变的概念,它和人们对艺术、艺术家社会功能的定位,对固有观察方式和表现方式自觉不自觉的调整,以及对造型艺术本质规律的深入认识息息相关。笔者正是通过对以上几个方面的综合考察努力勾勒出一个有关造型观念之变的、相对明朗的坐标体系,并期于能够让读者在这个基础上认识到隐藏在这一造型观念之变背后的时代信息和艺术编码。

周昉的《簪花仕女图》赏析

周昉是唐代著名的人物画家，《簪花仕女图》是周防的代表作，该画描绘了唐代贵族妇女悠闲、安逸的生活场景，展现了唐代女性娇、奢、雅、逸的气质和温腻、柔美的姿态，在人物造型、绘画技法、思想主题等方面有很高的造诣。本文从《簪花仕女图》的时代背景出发，分析了该画的内容、构图、色彩、线条等艺术特征，以求更加深刻地了解这幅经典名画。