花鸟画教学体系的立体化构建——以湖北美术学院中国画学院花鸟画专业教改为例

当今社会的发展日新月异,新形势也对教育提出了新的要求,相关人员应重新修订人才培养方案和大纲,以培养出符合新时代需求的人才。该文作者在广泛调研的基础上,结合自身的实际情况,深入分析讨论,修订和优化了现行的人才培养方案与大纲:首先,结合当前国家教育战略和政策,调整了教学目标;其次,在课程的设置上更加注重课程的拓展性和相互间的关系;最后,精心设计和搭配师资队伍与资讯保障方面的相关内容。学校应以学生为中心,围绕教与学,建立科学、合理的立体化教学体系。

花鸟画写生教学研究——以湖北美术学院花鸟画教学改革为例

相较于传统的花鸟画写生教学方案,当前的教学需求产生了一定的变化。通过广泛调研及数据分析,从学理性和拓展性两个方面深入解析与探讨,制定出符合当前本科花鸟画写生教学需求的人才培养方案,对花鸟画的写生教学与创作发展都具有一定的价值和意义。

基于叙事理论的高校校园景观设计研究——以湖北美术学院藏龙岛校区为例

叙事手段并非仅仅限制在文学范畴内,现今叙述理论融入电影、音乐、美术等多个领域。随着景观设计理论的日益革新,叙事手段开始渗透到景观领域并有所进展。经过对叙事景观有关概念的深入研究与探索后,将之运用于湖北美术学院藏龙岛校区的景观设计,讨论打造比较富有新意的高校叙事景观。

设计,未来可期:美术学院毕业季寻访(七)设计赋能,擘画新蓝图——湖北美术学院工业设计学院优秀毕业设计

2023年湖北美术学院工业设计学院本科生毕业设计作品展,秉持学院多学科融合“设计+”的理念,尊重学生的个性发展,鼓励大胆创新。展出作品涉及文化创意产品、信息交互服务、智慧医疗系统、新能源与生态可持续、社会服务与乡村振兴、城市更新与公共艺术等众多领域,融合制造、机械、文化产业、城市规划、生态、健康等多学科设计实践。作品主题鲜明,富有时代气息,体现出学生对社会现实的反思,以及对生命的感悟,凝聚着工业设计学院师生们的辛勤汗水与不懈努力。同学们肩负着以设计驱动未来,推动社会发展的责任,继续求知探索,奔赴美好未来!

从造型基础到视觉艺术基础——以湖北美术学院为例

艺术是人类创造的一种极其活跃的精神文化。随着时代的变化、技术的发展,艺术在当代发展出了大量前所未有的不同视觉形态,传统的名称“美术”也被更加宽泛的概念“视觉艺术”所替代。这给艺术教育带来了巨大的挑战。新的视觉艺术人才如何培养?什么是人才培养过程中的教学基础?本文结合湖北美术学院基础教学的改革实践,提出了从造型基础到通识艺术基础,优化为视觉艺术基础的教学方案的思考,不失为当代文化艺术语境下的一种有意义的探索。

湖北美术学院视觉艺术设计学院

设计说明:本系列海报作品是一组表达空气污染的公益海报,体现的是被空气中细小的颗粒物遮挡并渐渐消失的地标建筑,以此表达空气逐渐恶化带来的后果。如果我们对环境和空气的破坏依然肆无忌婵,仍然不作出改变,这些悬浮在空气中的颗粒物不仅会使城市美丽的风景慢慢消失,也会让美丽的城市失去原有的活力。

发自内心的热爱--专访湖北美术学院时尚艺术学院院长李海兵教授

2022年11月底,OpenAI旗下的人工智能对话聊天机器人ChatGPT推出,迅速在社交媒体上走红,短短5天,注册用户数就超过100万。ChatGPT之所以迅速火爆,是因为它展现出了令人震惊的智能:在网友们晒出的截图中,ChatGPT不仅能流畅地与用户对话,甚至能写诗、撰文、编码。可以预见在不久的将来,人工智能会变得更加强大,那时,它可能是你“得力的助手”,也可能让你面临失业的危险。

从湖北美术学院教学实践看社会设计的介入与重塑

随着设计学科的发展,“社会设计”应运而生,以期缓和并弥补社会关系。“社会设计在中国”源于中央美术学院社会实践课程,联合全国28所院校及学术机构共同参与教学实践。文章聚焦社会设计的教学课程创新尝试及实践,围绕社会设计在当代提出与发展的时代特性、作为课程落地的方法论指导、社会设计课程的教学反思,明确提出了当代设计解决社会议题和进行教学实践的手段——在社会设计中介入与重塑。

湖北美术学院图书馆特藏资源管理优化策略

湖北美术学院图书馆以收藏过名家书画真迹作品为核心的特色馆藏。本文阐述了湖北美术学院图书馆特藏资源的管理现状,并针对问题提出相对应的解决策略,希望能让藏品管理更加科学合理,更好地为教学、科研以及学科建设服务。

湖北美术学院戏剧与影视学专业发展现状及对策研究

自2005年以来,湖北美术学院以影像媒体专业为依托正式成立动画学院,目前设有"动画艺术研究"、"新媒体艺术研究"两个硕士点,在"戏剧影视学"领域积累了比较丰硕的研究成果。随着时代的进步与专业的发展,学校应进一步凝练特色鲜明的学科方向,积极培育"动漫艺术与创意产业"、"戏剧戏曲学"等新的学科方向。同时,应加大引进高层次人才的力度,加强国内外学术交流与合作。

“互联网+”背景下美术院校影视摄影与制作专业人才培养模式探究——以湖北美术学院为个案

近年来,在国家政策的扶持和广大影人的努力下,中国影视业呈现出一片欣欣向荣的景象。然而,在繁荣表象的背后,中国影视业也存在着盛世危机,恰如习近平总书记在文艺座谈会上所指出的,我国影视作品数量庞大,但质量堪忧,亟待提升。[1]究其根源,在于影视人才,在于影视教育。目前,我国影视市场上存在着一种人才结构性失衡,一方面,大量一般性平庸影视人才充斥市场,难以就业;另一方面,高端复合型、创造型、经营型影视精英、

艺术类院校动画人才培养模式的探索——以湖北美术学院动画专业自主提升为例

本文依托湖北美术学院动画艺术专业的构成特点,从一线教学实践的角度出发,对我校动画专业人才创新模式提出几点看法,并制定了动画专业自主提升相关目标,设置了切实可行的操作模式,以期为艺术类院校动画专业教育创新及专业建设提供参考意见。

基于人才培养目标的美术院校大学英语课程设置——以湖北美术学院为例

课程设置是教学目标实现的关键性因素。美术院校作为高教群体中的一个特殊组成部分,人才培养目标也独具特色。本文从湖北美术学院人才培养目标着眼,对如何使大学英语课程设置为美术院校人才培养目标服务进行了探索与思考。

筚路蓝缕继往开来——湖北美术学院美术学系的学脉传承与开新

2016年6月23日,"湖北美术学院美术学系系史文献展(1994—2016)"在我院藏龙岛校区举行。美术学系早在2010年就开始系统地收集和整理系史相关资料,并组织系史研究小组撰写"湖北美术学院美术学系系史(1994—2011)(讨论稿)"。2015年,美术学系启动系史文献展项目,由经验丰富的教师指导,2012级学生策展团队负责策划和组织工作,通过文献及实物展示的方式,系统地梳理了美术学系的发展脉络,并追溯了美术史论教学与研究的学术渊源。此次文献展也是2 0 1 2级本科毕业生的毕业展览,注重史料的收集与考辨,注重研究的深度与广度,其严谨的学术性获得了各界的好评。文献展为基础以期望全面呈现我院美术学系的学脉传承与开新。

基于需求分析的美术院校大学英语课程体系改革研究与实践——以湖北美术学院为例

课程体系是实现大学英语教学目标的根本和关键。根据《大学英语课程要求》,不同类型的院校应该结合本校实际设计适合的大学英语课程体系。本文以湖北美术学院为例,通过问卷的方式对1068名在校美术生进行了调查,探索美术院校学生特有的学习特征和学习需求;并以调查结果为依据,对本院的大学英语教学进行了一系列的课程体系改革实践,意在为美术院校的大学英语教学改革提供借鉴。

高校公共设施设计策略——以湖北美术学院藏龙岛校区为例

随着教学方式以及办学模式方面发生了质的变化,高校的景观建设模式也呈现出许多新的独特设计,尤其是通过校园景观中公共设施的设计,营造融洽的学习氛围和舒适的学习环境。本文以湖北美术学院藏龙岛校区环境作为具体研究对象,分析其校园公共设施现状,从几个节点作为切入口探讨校园户外家具的设计策略,为校园户外家具系统规划和设计提供借鉴。

中国画白描教学研究——以湖北美术学院中国画白描教学为例

白描是以单纯的线条以及书写性的笔法来描绘对象的中国画表现方式,是中国艺术独特的一种表现样式。以湖北美术学院中国画白描教学为例,文章阐述了其现状与主要问题,并提出主要对策与方案,即白描教学中技法体系与文化观念同等重要性,白描教学在高等艺术院校中国艺术通识教育、中国画与书法专业教育中具有重要意义。